高中语文苏教版必修五第三专题《报任安书》教案.docVIP

《报任安书》教案 学习目标1．理解本文的背景与司马迁的遭遇。? 2理解本文的确思路，认识司马迁的人生观、价值观及其意义?3．学习本文叙事、说理、抒情相结合的表现方法? 4掌握更多大实词、虚词与句式，增强语感，提高对文言文的阅读能力? 教学难点：感受司马迁逆境中发愤的高尚人格和他的生死观 教学方法诵读、启发、品析、评论 教学课时三课时 ? 第一课时 一、 是一时的，可文化是永久的。汉武帝折腾了一辈子，不可一世，可是他死了以后什么都没有，可是司马迁和他的《史记》以及他悲惨的人生故事一直流传到今天。而今天我们学习的正是司马迁的《报任安书》，作者正经历着人生最大的一场悲剧，但他却用着常人难以超越的一种方式诠释着他的悲剧人生，他的努力开创了史学的先河，给我们这些后世之人留下了一笔丰厚的文化遗产！或许，从这个角度来看，他的悲剧人生又是无比幸福和让人羡慕的！ 二、作家、作平简介 本文节选自司马迁写给朋友的一封回信。司马迁继父职任太史令。47岁时因为替李陵辩解，得罪下狱。次年受宫刑。出狱后任中书令。中书令是朝廷中掌管机要的职务，所以司马迁的朋友任安曾写信给他，叫他积极向朝廷推荐贤才。后来任安因事被捕下狱，司马迁才写了这封回信。在这封信中，司马迁向任安详细地叙述了自己下狱受刑的经过，抒发了受刑后的痛苦和怨恨，说明他忍辱苟活完全是为了完成《史记》这部伟大著作，回答了他不能推荐贤才的原因，反映了当时