《窃读记》课件_821035.pptVIP

林海音 复习词语 1、听写词语： 贪婪、唾沫、支撑、知趣、倾盆大雨、饥肠辘辘 2、解释下列词语意思： 饥肠辘辘： 贪婪： 文章内容复习 读书有千百般滋味，请浏览课文，看看哪一句话直接写出了“窃读”的滋味？ 窃读伴随着一种复杂的感受。你能从文中读出作者窃读的酸、甜、苦、辣吗？同桌两人一起从课文中找一找相关句子，划一划，读一读。 （一）酸 （二）甜： （三）苦： （四）苦中有甜 品读重点句子，再次感受窃读的滋味 2．“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着.” 4.“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了.’其实，我的心里却高兴地喊着：‘大些!再大些!’” 5、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍放把书放回书架。 作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这次窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。 感受读书快乐的源泉 1.作者既快乐又惧怕的读书，这种窃读的滋味真是令人难受，但是作者却说我很快乐，真正让作者感到快乐的是什么？ 身体的物质需要 精神的成长，心灵的成长 粮食是哺育身体的，而书籍是哺育灵魂的，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。 小结 今天，我们认识了一位与众不同的人，她为了读书可以连跑几家书店才看完一本书；她为了读书可以表现得像一匹“饿狼”；为了读书每天体验着“酸甜苦辣”多种滋味。因为，她始终记着这句话：“我们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 1、读书好，读好书，好读书。 ——冰心 5、立身以立学为先，学以读书为本。 ——欧阳修 * 文章结构可以分为几部分？每部分分别写什么？ （“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味”。） “我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时靠在书柜旁，以求暂时的休息。” 1、“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。” 这样的读书，就是如饥似渴地读书。你在生活中有这样的体验吗? 2、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 1、“我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。” 2、有时，一本书要到几家书店才能读完。 “我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了.’其实，我的心里却高兴地喊着：‘大些!再大些!’” （1）默读边读圈出表示动作的词。 （2）并从这一系列的动作中揣摩揣摩小海音的心理是怎么想的？ （3）品析了动作，揣摩了心理，我们仿佛看到了一个怎样的海音？ 1．“我跨进店门……踮起脚尖，从大人的腋下钻过去.哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了.” 机灵可爱，对读书的渴望。 (1)这句话把什么比作什么? (2)“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象，可“我”却把自己比作“饿狼”，那样“贪婪地读着”，这样写有什么好处? (表现出作者如饥似渴地读书.) (一般人物的神态和内心是一致的，从神态描写可以看出心理活动，可这句话中，神态和内心是不一致的.) (2)这样写有什么好处? 这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。 (1)读了这句话，你发现了什么? 收获知识和智慧 2.“你是吃饭长大的，是读书长大的。”谈谈自己对这句话的理解。 2、会不会阅读，决定着一个人的智 力发展。 ——苏霍姆林斯基 3、读书破万卷，下笔如有神。 ——杜　甫 4、为中华之崛起而读书。 ——周恩来 8、敏而好学，不耻下问。 ——孔　子 7、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。 ——颜真卿 6、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 —苏　轼 *