《第一节中国的地形第三课时》教学设计.docVIP

《第一节 中国的地形第三课时》教学设计 主备人：刘小敏 教学课型：新授课 教学课型：新授课 教学目标： 1.举例说明我国多种多样的地形及其对生产、生活的影响。 2.运用中国地形图说出我国地势三级阶梯的分布和特点，掌握阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的技能。 导语设 计 复习题提问 学生回答 了解我国的地形 二、山脉构成地形骨架 学生合作学 习 山脉纵横交织，把我国分成若干地形区 1．山脉构成地形骨架 2、山脉是重要的地理分界线 ①分别让学生指出大兴安岭、太行山、巫山、横断山，并让他们说出各条山脉东西两侧的地形区名称。 ②分别让学生指出天山、昆仑山让其说出其南北两侧的地形区名称。 ③分别让学生指出太行山、武夷山、巫山让学生说其东西两侧行政区的名称。 ④指出其它一些山脉让学生说出其所在的省级行政区的名称。 强化学生阅读能力 三、四大高原 学生读 图 名称 内容 青藏高原 内蒙古高原 黄土高原 云贵高原 位 置 方位 西南部 北部 中部 西南 边界 昆仑山－祁连山－横断山－喜马拉雅山 大兴安岭－祁连山－长城 祁连山－太行山－长城－秦岭 贵州全部、云南东部、广西西北部 特点 地高天寒、高原面起伏不大，冰川雪山广布，最大、最高 地势平坦，戈壁、沙漠广布，第二大 黄土深厚、沟壑纵横 地面崎岖、石灰岩广布 引导学生看课本第31页“读一读“，在解释黄土高原成因的同时，简单介绍青藏高原、云贵高原的成因及其它特点，以激发学生研究自然的求知欲。 强化学生探究能力 四、四大盆地 学生识四大盆地 名 称 塔里木盆地 准葛尔盆地 柴达木盆地 四川盆地 外围山脉 天山、昆仑山 阿尔泰山、天山 祁连山、昆仑山 邛崃山、大巴山、巫山 所在省区 新疆南部 新疆北部 青海西北部 四川东部 特 点 平坦，沙漠分布最大 平坦，沙漠广布 高原荒漠盆地，多盐湖 底部多丘陵，低山广布，西部有成都平原 比较四大高原、四大盆地的特点。请学生思考四大高原、四大盆地分布地区的自然条件如何？ 了 解四大盆地 五、三大平原和主要丘陵 学生比较平原与丘陵 1、三大平原分布和特点〔读图观察〕请同学们翻开课本，看“东北平原示意图”。请同学在黑板前指挂图说明东北平原的位置、范围。 2、主要丘陵（读图观察）请同学们看课本第35页图3.21及彩图12，在丘陵地区是如何发展农业生产的？课本中提到的丘陵地区的果园、经济林木具体是指什么呢？大家讨论一下。（板书总结） 1.辽东丘陵、山东丘陵、东南丘 2.利用及发展：梯田、果园、经济林木、风景区 学生讨论、回答：三江平原是由黑龙江、乌苏里江和松花江所携带泥沙冲积而成，松嫩平原是由松花江和嫩江携带的泥沙冲积而成，辽河平原主要是由辽河携带泥沙充饥而成 读图，判断 作业布置：完成课后活动，了解我国的地形，能进行汇总。 教学反思： - 2 -