高一数学排列教案.docVIP

排列 【高考导航】 排列试题从内容上经常涉及数字问题，人或物的排列问题.从解法上大致有附加条件的排列问题，大多需要分类讨论；元素的相邻与不相邻问题，采用“捆绑法”和“插空法”；“间接法”或“穷举法”. 【学法点拨】 本节知识的学习要在掌握上节中两个原理的基础上，特别是分步计数原理，来理解排列的定义用，排列数的含义及排列数计算公式，并理解和掌握排列应用题的常用解法技巧. 【基础知识必备】 一、必记知识精选 1.排列：从n个不同的元素中，任取m（m≤n）个元素，按照一定的顺序排成一列，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列. 如从4种蔬菜品种中选出3种，分别种植在不同土质的3块土地上进行试验的一个种植方法就是一个排列. 相同排列.当且仅当元素完全相同，排列顺序也相同时，两个排列才相同. 2.排列数：从n个不同元素中取出m（m≤n）个元素的所有排列个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数. 3.排列数公式 A=n(n-1)（n-2）…（n-m+1）（m≤n） 这是由n到n-m+1这m个连续正整数之积，特殊地A=n！，0！=1. 在此公式的推导中，用到乘法原理的思维方法和填框图的方法，应理解和掌握. 二、重点难点突破 重点是排列的概念，排列数公式及应用问题. 难点是用排列的知识解决实际问题. 排列中具有典型意义的两类问题是“排数”问题和“排队”问题.大部分排列问题都可以转化为这两类问题.对于有约束条件的排列问题，应注意以下类型：（1）某些元素不能排在或必须排在某一位置；（2）某些元素要求连排(即必须相邻)；（3）某些元素要求分离（即不能相邻）. 其基本解法是：有特殊元素或特殊位置，通常先安排特殊元素或特殊位置，称为特殊优先法；某些元素要求必须相邻时，可以先将这些元素的内部顺序排列，然后将这些必须相邻的元素“捆绑”成一个元素，再与其他元素一起进行排序，称这种方法为“捆绑法”.某些元素不相邻排列时，可先排其他元素，再将这些不相邻元素插入空当之中，称这种方法为“插空法”.对于较复杂的排列问题常常通过试验简化等手段使问题直观化，从而寻求解题途径，常用思维途径有直接或间接、逆向思维等. 三、易错点和易忽略点导析 本节易错点是问题考虑不全面，造成重复或遗漏. 【例】 星期一共排六节不同的课，若第一节排数学或第六节排体育，问有多少种不同的课程排法？ 错解：数学排在第一节的课程排法有A种.体育排在第六节的排法也有A种，由分类计数原理共有A+A=240种排法. 正确解法：第一节排数学或第六节排体育的排法共有A+A-A=2A-A=216种. 错解分析：在数学排在第一节的A种排法中，有体育排在第六节的排法，而在体育排在第六节的排法中，也存在着数学排在第一节的情形，因此，A+A中，将数学排在第一节，同时体育排在第六节的排法计算了两次，发生了重复. 【综合应用创新思维点拨】 一、学科内综合思维点拨 【例1】 解不等式A＞6A 解：原不等式等价于 ∵(9-x)!≥0，11-x＞0，10-x＞0， {x|2≤x＜8，x∈N*)，即{2，3，4，5，6，7}. 【例2】 (1)4个人从9本不同的书中每人借1本，一共有多少种不同的借法？ (2)有4本不同的书，9个人去借，每人限定最多借1本书，并且完全借出，一共有多少种不同的借法？ 思维入门指导：(1)可看成从9本不同的书中每次取出4本再分给4个人，所以是排列问题.（2）可以看作是从9个人中，每次取出4个人去借那4本不同的书，也是排列问题，只是要分清n和m的值是什么？ 解：(1)A=9×8×7×6=3024.(2)A=3024. 点拨：(1)(2)都是从9个不同的元素中取出4个元素的排列问题，但值得注意的是(1)中把书作为元素，把4个人作为位置，(2)中把人作为元素，4本书作为位置.排列问题实质上是从n个不同元素中每次取出m个元素去占m个位置. 【例3】 7个人坐在一排照相，(1)若甲必须坐在正中间，有多少种不同的坐法?(2)若甲、乙二人坐两端，有多少种不同坐法? 思维入门指导：参加排列的某些元素需要优先照顾，排列在某些特殊位置上.例如该元素一定要排在排首、排中、排尾等，或者要求该元素不在某些特殊位置上.这种排列为有限制条件的排列问题，在分步解决时，应考虑特殊优先. 解：(1)直接法：甲坐在正中间，剩下的实际是其余6个人的全排列，即A=720种； 间接法：A-AA=720种. (2)先排甲、乙有A种，再排其余5人，有A种，所以共有A·A=240种. (3)方法一：先排甲，有A种，再排其余6人有A种，共有A·A=3600种. 方法二：除甲外，其余6人中的两人在两端有A种排法，再排其余人和甲有A种，所以共有AA=3600种. 方法三：甲排两端有A·A种，所以甲不在两端有A-A·A=5040-144