第7课_932294.docVIP

2015--2016学年第一学期五年级语文教案 年级 五年级 学科 语文 课题 桂花雨 课时 1课时 备课人 张桂萍 学校 电机小学 教材分析 《桂花雨》是一篇回忆童年生活的文章，描写了作者小时候在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念之情。文章语言清新，情感丰富而真挚。把“摇桂花”比喻成下了“桂花雨”，并以“桂花雨”为题，让人如见其景，如闻其香。文章又以“桂花香”为线索，写出了作者童年的纯真与快乐。 学情分析 《桂花雨》这篇课文写了“我”的童年时代，表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。因此，我认为，为了让学生体会作者的思想感情，一是要多读，在反复的朗读中体会作者的情感；二是多揣摩，从作者的摇花乐中体会到作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。在这一课的教学中，要注意引导学生体会关键词句在表情达意中的作用，引导学生自主阅读文本，感悟文本内容。 教学目标 1．认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语； 2．正确、流利、有感情地朗读课文； 3．通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。 教学重 难点 重点 抓住课文中的主要内容和重点句子，体会作者的思想感情。 难点 自读自悟；细读悟情；品读体会。 教学准备 多媒体课件 教学过