从百草园到三味书屋_8214249.pptVIP

简介作者 鲁迅（1881--1936），字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。“鲁迅”是他1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。作品有小说集《呐喊》（1923年），包括《狂人日记》、《阿Q正传》、《孔乙己》、《药》、《故乡》、《社戏》、《一件小事》、《风波》等14篇作品；《彷徨》（1926年），包括《伤逝》、《祝福》等11篇作品；《故事新编》（1936年），包括《补天》、《奔月》、《理水》等8篇作品。散文集《朝花夕拾》（1927年），包括《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》等10篇作品。散文诗集《野草》（1927年），包括《秋夜》、《过客》等24篇作品。杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《且介亭杂文集》《二心集》、《南腔北调集》等。 题目分析 1.课文大致分为两个部分： 一部分写百草园，另一部分写三味书屋。 2.文章主要是以空间变换为顺序记叙的。 朗读读1--8段，回答问题： 为什么说百草园是我的乐园？ 重点探究，师生交流 本段写了哪几件儿童淘气顽皮的趣事？ 翻砖头见蜈蚣 按斑蝥 拔何首乌 摘覆盆子 写美女蛇的故事有什么作用? 第九段写了什么内容？ 表现了怎样的感情？ 它在全文中起什么作用？ * * * * * * * * 鲁迅 2.背景介绍 这篇散文写于1926年9月18日，当时鲁迅先生在厦门大学任教，最初发表在《莽原》半月刊上，发表时加的副标题是“旧事重提之六”。鲁迅“重提旧事”，是为了借它来讽喻现实，后来与其他九篇《旧事重提》编入《朝花夕拾》这个散文集中。“朝花”喻童年美好的生活，“夕拾”喻中年以后回忆往事，写成文章。 注意下列词语的字音和字形： záo qí shèn líng máo shāi sù bǐ dǐng tìtǎng shú bó suǐ tuì cuán kuī pǒ liǎn dòu jué hǎn 本文题为“从百草园到三味书屋”，从这个题目我们可以得到哪些信息? 文章哪几段文字写百草园？ 哪几段文章写三味书屋？ 因为这里景物美好故事神奇捕鸟有趣。 第1段和第2—8段是什么关系？ 总分关系 1、思考作者写百草园都写了哪些景物？写景应该注意哪些原则和手法？同时还回忆了哪些趣事？ 2、思考插入美女蛇的故事有什么样的作用？ 3、阅读第七段文字，找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。 百草园景物（顺序） 整体 局部 不必说： 也不必说： 鸣蝉、黄蜂、叫天子 油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥 何首乌、木莲、覆盆子 菜畦、石井栏、皂荚、桑椹 （植物、静态）——由低到高 （动物、动态）——由高到低 （动物、动态） （植物、静态） 单是： “单是”是强调的重点。 “不必说”撇开一些东西，是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。 “不必说……也不必说……单是……”哪个内容是强调的重点？这个句式在表达上什么作用？ 色： 形： 声： 味： 碧绿、紫红 长吟、低唱、弹琴 又酸又甜 迷人景物 高大、肥胖 臃肿、轻捷 视觉 听觉 味觉 百草园景物（感觉） 激发读者的阅读兴趣，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。 找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的表达作用。 扫 露 支 撒 系 牵 拉 看 罩 准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。 阅读第七节，思考下列问题： 作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？ 以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。 先抑后扬。 百草园 美丽的 神秘的 诱人的 迷人景物 奇妙故事 有趣活动 热爱自然乐趣无穷 （乐园） 家里人要送我去书塾，我不能常到百草园了。 表现了我对百草园恋恋不舍的感情。 承上启下。 第二部分是从哪些方面写三味书屋的？ 书屋的环境 入学的礼仪 书屋的先生 教学的内容 爱玩的孩子 三味书屋的先生是个什么样的人？ 和蔼，善良，有点迂腐，教书认真，对学生严而不厉。 第17段和最后一段写什么内容，表现什么思想感情？ 课间孩子们偷偷到三味书屋后面小园里去玩儿； 课堂上，孩子们趁先生读书入神时做戏和画画儿。 表现了孩子爱玩儿的天性和对自由快乐生活的追求。 从侧面表现教学内容和教学方式的陈旧，学生对此不感兴趣。 *