信息传递改变着我们的生活课件.ppt

学习目标： 1、我能读准字音，读通短文。 2、我能明白“网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。”这句话的含义。 学习指导一： 1．默读课文，读准字音，读通短文。2．再读课文，思考，这篇演讲稿给我们提出了什么样的问题？不懂的地方做上记号，把自己体会最深的地方勾出来多读读，把自己的感受写在旁边。3、理解“网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。”这句话的含义。 先自研完成，有疑问的同桌交流、组内共同探究，时间5分钟。 怎样理解“网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。” 小结：网络中的信息资源，有效地利用资源就能获得成功，被不良信息捕获就会发生悲剧。 青少年网络文明公约 丰富多采的网络世界，为广大青少年益智广识提供了前所未有的便利条件。不过面对良莠不齐，泥沙俱下的网上咨讯，年轻一代的辨别和自律能力就显得尤其重要了。为增强青少年自觉抵御网上不良信息的意识，团中央、教育部、文化部、国务院新闻办、全国青联、全国学联、全国少工委、中国青少年网络协会向全社会发布了《全国青少年网络文明公约》。公约内容如下： 要善于网上学习，不浏览不良信息； 　　要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 　　要增强自护意识，不随意约会网友； 　　要维护网络安全，不破坏网络秩序； 　　要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 * 信息传递改变着我们 的生活 活动建议 从古到今，人们都在不断地更新、改进信息传 递的方式。让我们有选择地开展一些活动，了解信 息传递方式的发展，以及对我们生活的影响。 认真读读 “阅读材料” 中的文章，并搜集相关资料，了解现代社会信息传递有哪些方式，和以前信息传递的方式有什么不同，然后和同学交流。 作一次调查，记录全家人在一天中都从哪些渠 道获得了哪些信息。再根据记录做一些分析，看看 从中能发现什么。 我们经常从电视或网络上获取信息，但这些媒 体如果使用不当，会有一些不好的后果。请就怎样 正确利用电视、网络等媒体的问题，展开讨论或辩 论。 通过其他活动，体会信息传递方式的变化给我 们的学习、生活带来的影响。 1 古人传递信息的故事 2 因特网将世界连成一家 学习目标： ①、我能能流利阅读课文，把握主要内容。 ②、我能了解古代和现代社会有哪些传递信息的方式。 ③、比较古代和现代传递信息方式的不同。 学习指导一： 1．自由阅读《古人传递信息的故事》，说说古人是靠哪些方式传递信息的呢？2．你还知道哪些从前人们传递信息的故事呢？3．读读《因特网将世界连成一家》并结合上一个故事，看看人类历史上从远古到当代信息传递方式发生了哪些变化？ 先自研完成，有疑问的同桌交流、组内共同探究，时间5分钟。 信息传递方式的变化 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞—— 报纸、电报、电话、广播—— 微波、光缆、卫星、计算机网络 传递信息的变化 远古：口耳相传或借助器物。 古代：靠驿差长途跋涉。 近代：依靠交通工具的邮政系统。 现代：电报、电话。 当代：计算机网络 现代社会与古代信息传递方式有什么不同 ？ 现代社会信息传递方式以光电传输设备为载体,古代信息传递方式以人力或畜力为载体。现代传递信息很方便，很快捷，传输信息速度N 快，传输信息量N多。 从方式来看，一个落后，一个先进； 古代主要依靠动物或者人力传递，传递的主要是信件等实物，方法落后，口口相传。 1、飞鸽传信， 2、鸿雁传书， 3、千里马传递，设立驿站，像接力一样，一站一站的接续传递下去，直至达到目的地。 4、再不然，就是张榜公告。 传递速度慢，效果差，保密工作不能完全得到保证。 现代的传递方式你应该很清楚了，方式多样，邮政（这个和古代比较像）、互联网、报纸、期刊、杂志、电视、数字媒体什么的。比较快捷和安全。 学习指导二： 再将两篇故事连在一起读一读，并思考：1、比较古代和现当代的不同传递方式，古人的方式有什么缺点？2、从古至今传递信息的方式的发展变化，你有什么感受？ 先自研完成，有疑问的同桌交流、组内共同探究，时间5分钟。 古代信息传递方式的特点： ①速度慢。典型语句： ◇哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852年才被人发现。 ◇当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松平原出发，一刻不停的跑了40多千米…… ②不精确。典型语句： ◇各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。 ◇……然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，却以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。 师小结：古代的人们已重视信息的传递，但他们的方式速度