六年级语文《回顾。拓展五》_866483.ppt

三、趣味语文 要求： 1、读一读鲁迅少年时期的故事，说一说你从中体会到了什么？ 2、你还知道哪些趣味语文故事？请讲给大家听。 鲁迅的著作： 他一生创作了很多作品： 小说集： 《呐喊》《彷徨》《故事新编》 杂文集： 《坟》 《热风》 《华盖集》 散文集： 《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 鲁迅笔下的人物形象： 《阿Q正传》 ——阿Q 《孔乙己》 ——孔乙己 《祝福 》 ——祥林嫂 《故乡》 ——闰土、 杨二嫂 《药》 ——老栓 鲁迅的故事: 在课桌上刻“早”字的故事 “三味书屋”中的故事 趣味语文： 　　清代大学士纪晓岚整日陪伴乾隆皇帝，天长 日久，他思家心切，但又不敢向乾隆说出，所以 整日闷闷不乐。 　　乾隆看出纪晓岚的心思，就出上联让他对下 联。上联写“思”，表明皇帝已看出了他的心思； 纪晓岚下联写“谢”，抓住机会，使乾隆恩准了他 探家的心愿。  口十心思，思妻，思子，思父母 　　言身寸谢，谢天，谢地，谢君王 回顾·拓展五 快乐学习 天天向上 一、交流平台 谈一谈自己心目中的鲁迅 体会含义深刻的句子。 鲁迅 鲁迅的外貌： 时常穿着一件朴素的中式长衫，短短的头 发刷子似的直竖着、浓密的胡须成一个隶书 的“一”字。 少年的鲁迅： 他们都和我一样，只看见院子里高墙上 的四角的天空。 我单调封闭的生活和闰土丰富多彩的生 活形成了鲜明的对比，表达了对农村生活的向往，同时也表达出了我对当前生活环境的不满。 他们—— 我往常的朋友 院子里高墙上的四角的天空指—— 我的生活天地的狭窄。 少年的鲁迅： 渴望广阔自由的天地 伯父—鲁迅先生： “哈哈，还是我的记性好！” 表面—— 夸自己记性好。 实际—— 用幽默的语言委婉的批评“我”读书 马虎。 含蓄、幽默、风趣的鲁迅。 “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 四周黑洞洞的比喻—— 当时社会的黑暗。 碰壁—— 鲁迅与反动势力作斗争的时候遭 受的挫折和迫害。 不怕困难的鲁迅、顽强的鲁迅、乐观的鲁迅。 周晔眼中的鲁迅： 慈爱、幽默风趣、顽强乐观。 这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 　鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。伯父由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人，正处在水深火热之中，而这都是社会制度不合理造成的。伯父知道根源所在，然而又无法解除穷苦人的痛苦，因而脸色变得严肃。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。 阿累眼中的鲁迅： 黄里带白的脸，瘦的叫人担心 ——瘦 头发约莫一寸长，却一根一 根精神抖擞地直竖着。 胡须很打眼，好像浓墨写的隶 体“一”字。 有精神 阿累眼中的鲁迅： 鲁迅先生是同我们在一起的！ 他顽强的精神激励着后辈。 阿累眼中的鲁迅： 瘦，但是有精神。 是一个对青年的关心、激 励的导师。 臧克家眼中的鲁迅： 他，俯下身子给人民当牛马； 他，情愿作野草，等着地下的火烧； 他，活着为了多数人更好地活。 他死了，他还活着！ 臧克家眼中的鲁迅： 他虽然已经去世， 但他一心为国家，为民族的精神永远 活在人民的心中。 毛泽东眼中的鲁迅： 伟大的文学家、思想家、革命家，是中国 文化革命的主将。 “我与鲁迅的心是相通的。” 鲁迅眼中的鲁迅 自嘲 　　 　　运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 　　破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 　　横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 　　躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 横眉：怒目而视的样子。 冷对：冷落对待。 千夫指：为千夫所指，意为人民的公敌。 俯首：低头，表示听从。 孺子：儿童。孺子牛比喻人民大众的牛。 鲁迅眼中的鲁迅 鲁迅眼中的鲁迅 “横眉冷对千夫指”写出对敌人的恨。 “俯首甘为孺子牛”道出对人民的爱。 反封建、反专制是他一生的目标； 求光明、求民主是他不懈的追求！ 他用笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。 人民眼中的鲁迅： 他，用清醒的头脑去观察社会！ 他，用犀利的笔锋去剖析社会！ 他，用如椽的大笔去揭露社会的黑暗！ 他，用生花的妙笔去抨击中国人性的弱点！ 敌人眼中的鲁迅： 一方面残酷地迫害、通缉、打击。 一方面迫于民众的压力，又不能直接打压鲁迅。 又恨又怕 叶圣陶论鲁迅：伟大的灵魂 郑振铎论鲁迅：不朽的鲁迅 林语