国培项目2016网络研修与校本研修整合培训.pptVIP

校本课程、校本教研、校本科研、校本管理、校本研修 校本研修不等于教学研究、不等于组织活动。 ——校本研修：在学校中，为了学校和教师的发展，基于问题解决！ 五、国培计划2016各类人员介绍 * * * * * * * * * * 2016国培计划项目网络研修与校本研修整合 ——校本研修的问题与困惑 非不能也 乃不为也 非不为也 实不能也 实施国培计划项目构建一体化教师专业发展支持与服务体系 靠制度解决 靠技术解决 校本研修的任务 品德修养——师德研修 专业修养——专业研修 技能修养——技术研修 “改进学校的课程与教学， 提升办学水平和教育质量， 促进教师专业化发展和提高” 一、把握有效的校本研修原则 有明确的责任主体 有可行的具体规划 有价值的研修资源 有先进的理论指导 专家 引领 自修反思 同伴 互助 教师发展 二、 把握校本研修的三大核心要素 三位一体 学 之 所 思 研 之 所 获 教 之 所 困 三、问题导向，课题引领，活动载体 微 故 事 1 微 课 题 2 微 论 文 3 微 课 程 4 微 案 例 5 一校一特、一坊一品、一师一课 6 四、以小见大微中取道 全员参与教师 学员 县各学科研训员 县学科坊主 县直属校、中心学校研训主任 学校管理员 校园级学科坊主 管理服务 依托中国教师研修网 渐进式深入 问 题 话 题 课 题 方 案 行 动 六、校本研修从这里起步 七、国培研修学员考核参考细则 注册建坊 熟悉家园 制订计划 以学定教 设计计划 因材施教 全面实施 以评促教 评价教学 拓展学习 校本研修活动，由学校教导处 组织研修组打分，满分20分 计划10分、学习32分、 活动8分、生成成果30分 网络研修 线下研修 *