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高三数学轨迹方程知识精讲通用版 【本讲主要内容】 轨迹方程 求轨迹方程的基本方法 【知识掌握】 【知识点精析】 1. 求曲线轨迹方程的基本步骤： ⑴建立适当的平面直角坐标系，设轨迹上任一点的坐标为； ⑵寻找动点与已知点满足的关系式； ⑶将动点与已知点坐标代入； ⑷化简整理方程； ⑸证明所得方程为所求曲线的轨迹方程。 通常求轨迹方程时，可以将步骤⑵和⑸省略。 2. 几种常用的求轨迹的方法： ⑴直接法：如果动点运动的条件就是一些几何量的等量关系，这些条件简单明确，易于表述成含的等式，就得到轨迹方程，这种方法称之为直接法。用直接法求动点轨迹的方程一般有建系设点、列式、代换、化简、证明五个步骤，但最后的证明可以省略。 ⑵定义法：运用解析几何中一些常用定义（例如圆锥曲线的定义），可从曲线定义出发直接写出轨迹方程，或从曲线定义出发建立关系式，从而求出轨迹方程。 ⑶代入法：动点所满足的条件不易表述或求出，但形成轨迹的动点却随另一动点的运动而有规律的运动，且动点的轨迹为给定或容易求得，则可先将表示为的式子，再代入的轨迹方程，然后整理得的轨迹方程，代入法也称相关点法。 ⑷参数法：求轨迹方程有时很难直接找出动点的横坐标、纵坐标之间的关系，则可借助中间变量（参数），使之间建立起联系，然后再从所求式子中消去参数，得出动点的轨迹方程。 说明：利用参数法求动点轨迹也是解决问题的常用方法，应注意如下几点： ①参数的选择要合理，应与动点坐标有直接关系，且易以参数表达。可供选择作参数的元素很多，有点参数、角参数、线段参数、斜率参数等。②消参数的方法有讲究，基本方法有代入法、构造公式法等，解题时宜注意多加积累。③对于所选的参数，要注意其取值范围，并注意参数范围对的取值范围的制约。 ⑸几何法：利用平面几何或解析几何的知识分析图形性质，发现动点运动规律和动点满足的条件，然后得出动点的轨迹方程。 ⑹交轨法：求两动曲线交点轨迹时，可由方程直接消去参数，例如求两动直线的交点时常用此法，也可以引入参数来建立这些动曲线的联系，然后消去参数得到轨迹方程。 说明：求曲线的轨迹方程是解析几何的两个基本问题之一，求符合某种条件的动点轨迹方程，其实质就是利用题设中的几何条件，通过“坐标互化”将其转化为寻求变量间的关系，在求与圆锥曲线有关的轨迹问题时，要特别重视圆锥曲线的定义在求轨迹时的作用，只要动点满足已知曲线定义时，就可直接得出方程。另外，要注意一些轨迹问题，都包含一定的隐含条件，也就是曲线上点的坐标的取值范围。 由曲线和方程概念可知，在求曲线方程时一定要注意，它的完备性和纯粹性，即轨迹若是曲线的一部分，应对方程注明的取值范围，或同时注明的取值范围。若轨迹有不同的情况，应分别讨论，以保证它的完整性。 轨迹问题还应区别是“求轨迹”，还是“求轨迹方程”。一般说来，若是“求轨迹方程”，求到方程就可以了；若是“求轨迹”，求到方程还不够，还应指出方程所表示的曲线的类型。 【解题方法指导】 例1. 设直线与双曲线交于，以为直径的圆过原点，求点的轨迹方程。 解析： 。设，则有 ，依题有，即 又∵， ∴有，化简得，故点的轨迹方程为 评述：如果题目中的条件有明显的等量关系，或者可利用平面几何知识推出等量关系，求方程可以用直接法，如本题中，推出，从而利用根与系数的关系建立方程。 例2. 如图所示，平面的两个顶点分别为椭圆的焦点，且三内角满足，试求顶点的轨迹方程。 解析：在中，，∴， ∴， ∴ 又由正弦定理， 得，故点的轨迹是以为焦点。长轴长为２的双曲线的右支，其方程为。 评述：当题设条件符合椭圆、双曲线、抛物线的定义时，可直接写出方程。 例3. 如图，已知是圆内的一点，是圆上两动点，且满足，求矩形的顶点的轨迹方程。 解析：设的中点为，则中， ，又， 有，即。 因此点在一个圆上，而当在此圆上运动时，点即在所求的轨迹上运动。 设，由为中点， 所以有，代入方程， 得， 整理，得，即点的轨迹方程为 评述：在某些较复杂的探求轨迹的过程中，可先确定一个较易于求得的点的轨迹方程，再以此点作为主动点，所求的轨迹上的点为相关点，求得轨迹方程。 【考点突破】 【考点指要】 轨迹问题是高考考查的重点，“求轨迹方程，并说明是什么曲线”是近几年高考的热点，它常常与最值及分类讨论思想结合在一起。多出现在解答题中，选择题和填空题也有出现。考查数形结合、等价转换、分类讨论、函数与方程、逻辑推理诸方面的能力，对思维能力，思维方法的要求较高，分值大约是5～14分。 考查通常分为三个层次： 层次一：考查曲线轨迹方程的求法； 层次二：考查判断曲线轨迹方程所表示的曲线类型； 层次三：考查所求曲线轨迹方程的完备性和纯粹性。 解决问题的基本方法和途径：直接法、定义法、代入法、参数法、几何法、交轨法、待定系数法、数形