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“国培计划(2016)”
---示范性网络研修与校本研修整合培训项目
工作简报(第一期)
上海儿童世界基金会普陀幼儿园 2016年10月13日
一、研修背景:
针对当前教师培训中存在的校本研修质量不高,网络研修与教育教学时间结合不紧密,教师专业发展缺乏持续支持等问题,教育部近年来大力推行网络研修与校本研修的整合培训,旨在利用教师网络研修平台,为学校持续提供专家指导和优质课程,建立校本研修常态运行机制。我们幼儿园基于以上的现状,采用任务驱动的方式,以教师的“课”为主线,沿着“观课、导课、议课、磨课、赛课、展课”的路径,线上、线下有机整合,发挥网络研修、校本研修的优势,统筹安排研修进程。
二、研修目标及安排
(一)研修目标
1、学习先进的教学信息技术,提高教师整合信息技术、助力难点解决的能力。
2、加强教育教学信息技术的研究,并利用信息技术教育构建有效课堂,寻找适合幼儿的教学方式和方法,提高课堂教学质量。
3、树立教师终身学习的理念,不断学习,不断提高教师信息技术运用和实践的能力。
三、幼儿园考核与保障制度
四、启动仪式及培训:
在园长的引领下,管理员的组织下,我们就此次国培的相关内容、要求、目标和操作流程进行相关的解读。鼓励教师们人人参加本次国培研修,保证出勤率和合格率,并及时完成相应的任务,切实的提高信息技术教学能力,拓展视野。
吕园长组织教师进行了国培的启动仪式,并和教师们一起解读了国培的方案、考核标准等。
我们由于园所分散,所以古浪分园的老师也在分园管理员的解说下,了解国培的相关任务和操作步骤。
管理员对网上研修的步骤进行了一对一的单独操作演示。
教师纷纷登陆国培系统,进入学习研修。
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