七年级语文 第三单元 第14课《秋天》教案 .docVIP

秋天 课型：讲读 教学目标 知识与技能： 1．理解、积累词语。 2．有感情地朗读课文，理解全诗的内容和作者的思想感情。 3．结合具体的语境和全诗的意境，品味诗歌意味隽永的语言美和明朗纯净的诗意美。 4．提高学生解读、鉴赏诗歌意象、意境的能力。 过程和方法： 1．反复朗读背诵全诗。 2．品味诗歌语言，体会诗歌优美的意境，了解诗歌写景的层次，把握作者的思想感情和诗的主旨。 3．用三言两语描写身边的秋色，表达自己的思想感情。 情感态度和价值观： 品味诗意，激发学生热爱自然、热爱生活的健康高尚的审美情操。 教学重点： 1．有感情地反复朗读背会全诗。 2．结合具体的语境和全诗的意境，品味诗歌意味隽永的语言美和明朗纯净的诗意美。 3．理解全诗的内容和作者的思想感情。 教学难点： 1．结合具体的语境和全诗的意境，品味诗歌意味隽永的语言美和明朗纯净的诗意美。 2．仿写本诗：用三言两语描写身边的秋色，表达自己的思想感情。 教学方式：朗读教学法。 教学媒体：多媒体 课时安排：2课时 教学过程： 一、导入 著名诗人秋瑾在诗中说“秋风秋雨愁煞人”。 刘禹锡《秋词》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。” 宋玉也在《九辩》中言“悲哉！秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。” 在文人墨客