焦作市高二期末考试数学试卷分析.docVIP

焦作市高二期末考试数学试卷分析 本次数学试卷测试内容约70%为当前所学：文科选修1-1，理科选修2-1，30%是以前所学内容（主要是必修5），从本学年开始焦作市统一实行此种测试模式，利于学生重视所学知识的积累、联系，温故知新。试题从范围上来看不再单一（只考当前模块），命题指导思想、风格向高考靠近，难度中等偏上，考查内容全面，各层次题目都有，能较真实地反应出学生实际数学知识的掌握情况，并区分出学生程度。试题还注重与教材联系，重视所学知识的高考、竞赛背景，如：理科第2题为教材例题，理科11题，文科10、19题是高考题，文科第16题是竞赛题，从而也提醒我们在平时的教学中重视教材，关注高考，还可借此引导学生消除高考恐惧心理。从整体上来看试卷考查的都是我们平时经常训练的常规重点题目，也很好的考察了学生各种数学能力的考察。如：排除法、特值法等；运算能力：解析几何部分；理解分析能力：应用题等，可以更好的引导学生重视平常的数学学习和自我训练。 当然，试卷也很好地继承了历年的遵从源于教材、注重基础、全面考查、注重思想、考查本质、能力立意、突出思维、稳中有进试卷在题型、题量、难度上，人数 学科 标准差 客观题 标准差 主观题 标准差 0 150 0 60 0 90 0 11080 53.2 23.26 29.81 9.64 23.39 16.69 人数 学科 标准差 客观题 标准差 主观题 标准差 0 150 0 60 0 90 0 9864 77.49 27.09 38.5 9.69 38.99 20.5 客观题1.1 标准差 客观题1.2 标准差 客观题1.3 标准差 客观题1.4 标准差 客观题1.5 标准差 客观题1.6 5 0 5 0 5 0 5 0 5 0 5 3.68 2.2 4.6 1.36 3.2 2.4 2.02 2.45 3.66 2.21 3.18 客观题1.7 标准差 客观题1.8 标准差 客观题1.9 标准差 客观题1.10 标准差 客观题1.11 标准差 客观题1.12 5 0 5 0 5 0 5 0 5 0 5 2.4 2.5 1.19 2.13 3.48 2.3 0.84 1.87 1.01 2.01 0.54 理科客观题 客观题1.1 标准差 客观题1.2 标准差 客观题1.3 标准差 客观题1.4 标准差 客观题1.5 标准差 客观题1.6 标准差 5 0 5 0 5 0 5 0 5 0 5 0 4.54 1.45 3.96 2.03 3.28 2.38 4.67 1.24 4.5 1.5 3.87 2.09 客观题1.7 标准差 客观题1.8 标准差 客观题1.9 标准差 客观题1.10 标准差 客观题1.11 标准差 客观题1.12 标准差 5 0 5 0 5 0 5 0 5 0 5 0 3.41 2.33 1.99 2.45 2.07 2.46 3.49 2.29 1.55 2.31 1.16 2.11 以下是各题的具体分析： 文科填空题 13题主要考察三角函数求导公式，较简单，得分情况较好。正确答案为，有的学生写成cos-sin；有的学生写成cos（这部分学生是老师补充复合函数求导公式）改卷过程中这两种写法都按正确答案对待；还有部分学生写成（sin）+ （cos）这种写法就没有一丝对的道理了。 14题考查用导数求多项式函数在闭区间上最值，得分情况最好，由此可见，学生对多项式求导以及导数的应用掌握的较好。 15题考查双曲线定义及焦点三角形，得分情况最差，究其原因还是学生在做题过程中忽略了双曲线的定义，另外对解三角形也有所遗忘，造成做题没有思路，乱写一气。 16题为求椭圆离心率，主要考察椭圆定义，并与三角形几何性质联系，难度较大，得分很不理想，学生几何性质应用不够，教学中一直都是难点，以后要加强训练。 理科填空题 13题考查椭圆定义、方程，简单，得分情况好。 14题考查平面法向量求法，较简单 15题考查三视图及几何体表面积， 16题考查双曲线离心率，难度较大， 针对填空题得分情况及出错原因，给出教学建议：重视教材上公式定义，多总结各部分的易错点，针对重、难点要加强训练，重视运算能力。 解答题 17题，文理都是简易逻辑部分常见题目，理科比文科稍难需讨论，整体难度较小，但本题能得满分的不多，大多都在7、8分，学生失分的主要原因有两点： （1）多数学生由q转化非q时取值范围取错，有些同学可能概念不清影响了取值，而另一部分学生则是粗心造成的。 （2）学生计算能力太差，一些简单的计算学生都能出错。 针对以上的问题，在以后的教学中需注意以下几点： （1）加强概念的学习，重视基本知识、基本技能的训练，重视解题规范。 （2）精讲精练，提高基本技能和运算能力，提高学生的