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浅谈绘画回放信息教学 作者: 党艳娜 性别： 女 工作单位： 兴庆区第六小学 通讯地址： 兴庆区第六小学艺体组 联系电话： 电子邮件： 125335938@QQ.com 浅谈绘画回放信息教学 作者： 党艳娜 工作单位：兴庆区第六小学 所在地：宁夏兴庆区 摘要： 通过培养兴趣，利用先进的教学手段，使每一个孩子都与绘画结缘。教学手段不同，展示出来的方法和孩子理解就是一种创意。观察，欣赏，享受是绘画的基础，也是源泉。喜欢画画是孩子的天性也是快乐的展示。 关键词： 信息 绘画 发展 正文： 喜欢画画，是孩子的天性，在纸上留下的每一根线条，每一个色块，都是他们表达情感的结果。因此，绘画便成了儿童表达思想感情的一种方式。在学校我带的低段年级，大部分孩子都喜欢涂涂画画。但是到了绘画活动中往往有的孩子就不敢画画了，如教师不加以正确的引导，有部分孩子就会害怕画画甚至讨厌画画。因此我通过各种教学，信息等方法鼓励孩子用手中的画笔来展示自我，运用这一特殊的语言表达自己的思想感情和情感体验。在教学中追求快乐的学习，让孩子专心做自己，引导他们观察，回忆与想象，在日常生活中以艺术的目光去发现美，借此在孩子的心中植下感受幸福快乐的精神种子。 创设氛围引起绘画兴趣 美术是一种造型艺术，是以线条，结构塑造形象的视觉艺术，美术以它的直觉性，客观性，形象生动，对孩子有很大的感染力，每个孩子都好奇，他们的兴趣往往来源于直接的形象体验，他们对看到的每一样新事物都会产生兴趣。 信息的时代对孩子来说是一个很大的空间。低段孩子想像很丰富，自己绘画自己的。一堂课下来，孩子很难去欣赏别的小朋友的作品，不知道同龄的孩子画的怎么样?而我采用现在每班都有ＬＥＤ的设备，通过手机拍照传到电脑里，在大屏里展示出每个有特色的作品。 通过这样的小小的回放信息的方法，对每个孩子都是一种鼓励，一种树立信心的办法。孩子与孩子之间都有良性竞争，看见别人画的那么好，自己也有一股劲，也要想画出特色的作品。这样特殊的表现形式对低段孩子充满了正能量。 在观察、欣赏中给孩子美得享受 作为一名小学美术教师，我平时注意观察孩子在学校活动中的行为表现发现了许多有教价值的事物。 课堂中，生活中对半圆这种形状你会想到什么？都有哪些？三原色是什么？通过这三种颜色又能神奇的变成哪几种颜色？吹泡泡在什么地方会进行?通过这样的场景来展示，孩子从中学到了前后遮挡关系，抬头，奔跑......太多的动作表现。对颜色的运用也有独特，细腻的形式。我还在校园里开辟一块展示天地，会把每一个班级画好的作品集体展出。形成一个很大的展览。 孩子们欢呼雀跃，甭提多高兴啦！展出以后，大部分的孩子绘画积极性更高了。 教师把示范当做一种表演，利用信息总结 我在做示范时就像给孩子表演一样，孩子在欣赏教师轻松自如的作画时，让他们有一个作画容易的心理暗示，使孩子增强作画的自信心，感到没有压力是一件很高兴的事情。 比如，在画“太阳”这种活动中，我只示范画了太阳的圆圆的脸蛋，通过和孩子们一起探讨我们把阳光当成了头发，让孩子为太阳设计发型，此时孩子们积极的展开想象的翅膀大胆的表现了自己的想法。这是对一年级的孩子做的展示。二年级的宝宝则是通过《后羿射日》的故事来讲十个太阳的个性，通过个性来描绘太阳的造型。无论用什么样的方法，最后我都通过多媒体的方式来把其他各个省市优秀作品来展示总结，这样孩子的眼界才能更加的宽广。于是一幅幅生动可爱的作品诞生了，在这些作品中我们看到的是每个孩子自己的思想与信息的认识，而不是机械枯燥的模仿。如果老师从头到尾的进行示范，孩子就会被老师的思想所束缚，跟着老师的示范画，失去了创造的乐趣。 四，信息社会带给孩子的乐趣 这是一个一年级的孩子绘画的，有些人会认为这个孩子疯了怎么脸都是彩色的乱七八糟。其实不然，我认为他很棒。他告诉我：老师前两天我妈妈带我在电影院看了《疯狂的原始人》我突然想到周末全家去打乒乓球的场景，我们三个人玩的超级开心，我还在桌子上疯玩，妈妈爸爸也陪我丢牌子特幸福，看我们的脸的颜色都变的五颜六色，根据心情变化的颜色。就像那不动画片里的一家人。所以我就给这个画起《疯狂的一家人》。听到他的解释我特开心，他懂得如何利用信息资源，观察来绘画。这组绘画参加图文大赛的叁等奖，很是为他骄傲。 五，综合材料，多元发展 艺术是一门实