积极教育管理的有效途径(郑学志).ppt

调研和思考 启示 故事和思考 教育常用的三大手段 【案例】作文教学的误区——一分为二地书写评语 学生作文内文情况 实现途径二：制度 利用人文制度的因素传递积极信念 1、让制度从名称上变得温馨可爱 一日常规 家庭公约 我们约定 做人要则 修身法则 淑女风范 绅士养成 制度的认同感 做人要则41 钟杰： 中国教师报2011年6月29日 最能够体现出自主实验人文精神的班规，足以媲美美国任何一个著名班规。 ——中国教师报记者 康丽 2、给制度一条让人能够接受的理由 1.同学之间，师生之间不得互相埋怨指责，如对方有错或者失措，必须友善地进行鼓励或者安慰。（理由：埋怨只会增加双方的恶感，导致人际关系恶劣，而且于事无补。） 3.放学离开教室，每个人都要收拾自己的地盘及将椅子或凳子推进桌子下面。（理由：养成自己的事情自己做的习惯。） 4.桌盒里的东西必须分类整理，不能随意散放在桌面上。（理由：学会分门别类地整理自己的东西对今后的工作有很大的帮助。） 20.如果遇到别人找麻烦，让班主任知道。（理由：因为班主任本就应该照顾和保护学生。） …… 24.老师在责罚某名学生时，其余同学不可以盯着那个学生看，更不可以凑热闹瞎起哄。（理由：一个犯错的人本来就够难受了，再受到其他同学的奚落，就会无地自容。） 感悟：给班规一个充足的理由，让学生把遵守制度，它当成自己成长的内在需要。 3、用正语言叙述班规的具体条文 正语言的特征——肯定叙述 您可以、您能、您能够、提倡、应该、要、奖励、加分 负语言的特征——否定叙述 禁止、不能、不许、惩罚、批评、减分 4、谈话的时候注意和善地看着别人。（黑夜给了我们一双黑色的眼睛，我们却不能只用它来翻白眼。） 5、注意个人卫生，勤洗脸洗手。（不然，红豆不生南国，都长我们青春的脸上了。） 6、坚持每天锻炼身体，保持一个健康的体魄。（再缺不能够缺德，再有不能够有病。） ——郑学志趣味班规 8、和别人说话的时候要态度谦和，别人生气的时候也要保持微笑。（唾沫是用来数钞票的，而不是用来讲道理的；气势汹汹不一定所讲的都有理。） 9、甘于寂寞，扎实学习。（怀才就像怀孕，时间长了反正能让人看出来的。） 10、强调积累，勤做笔记。（读书就像挂Q一样，每天至少两小时，达到一定的天数后就可以有太阳了） ——郑学志趣味班规 实现途径三：文化 利用班级文化的手段输入积极力量 班级文化建设五句话 1、让别人因为我的存在而幸福。 ——构建良好人际关系的武器 2、“我今天真的很不错！” ——建立阳光心态的武器 3、我和他们不一样！ ——防止堕落、守护心灵的武器 4、没有什么大不了的，我能行！ ——鼓舞信心激励实践 5、我很重要。 ——提升个人责任心 1、取一个有意思的班名； 2、设计一个好看的班徽； 3、山寨一首激情的班歌； 4、喊响一句班级口号； 5、提炼一个班级精神； 6、布置一堵班级文化墙； 7、出版一份电子刊物； 8、举行一个开班仪式。 班级文化建设 8 个一 * 湖南省班主任研究学会副理事长 郑学志 TEL QQ您一般在什么时候联系学生家长？ 家长为什么怕老师来家访？ 不是我们错了，而是我们关注点错了——我们关注负面信息，那么我们看到的就是负面信息。 相反，如果我们关注的是积极面，那么我们就会看到世界更美好的一面。 我们关注点不同，带给自己和别人的感觉也不同。 故事一、赶考；故事二：东坡与佛印 一、什么是积极教育？ 积极教育是一种用正面的、建设性的思维去引领教育行为，用健康的心态去关注教育行为及教育对象本身的积极因素，让教育从行为到预后效果都保持良好发展趋势的一种教育。 积极教育不是提倡过度竞争，而是朝向美好。 积极教育根本目标—— 朝向美好，指向幸福 二、为什么要提倡积极教育？ 对教育保持必要的敬畏感是需要的。教育和医生的配方一样，一旦发生严重的错误，都不可能有时间重新来过。因此，我们必须考虑教育行为的影响方向和预后效果。 三、积极教育 和传统教育有什么不同？ 传统教育是一种基于解决问题的思路而存在的教育，往往着重于学生有问题怎么办、如何消除学生的问题，是一种防止问题、堵截问题的教育。 积极教育是一种基于发展建设的思路而存在的教育，着重于关注学生本身的、可供引领和激发的积极因素，用一种建设性的眼光、建设性的思维、去正面引导孩子们塑造他们身上的最强的教育。 案例思考： 当孩子犯错、违纪、出现问题该怎么办？ 传统做法是：找原因、抓根源、写错题本。 学生典型的一句话：我真笨，我怎么…… 积极做法是：找方法、寻思路、换角度 学生典型的一句话：我真幸运，看看我能够从这件事情中学