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小学二年级音乐课 《粉刷匠》 说课人： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、说教材 1、教材的地位与作用： 《粉刷匠》是湖北科技版二年级音乐下册第五单元劳动最光荣里的内容。是一首欢快、活泼的波兰儿歌，歌词简单易唱易记，轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，不仅生动形象地体现了粉刷匠劳动时的喜悦心情，而且也教育学生要热爱劳动，树立‘劳动最光荣’的理念。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、教学目标a.认知目标:了解歌词内容并能熟练、准确地朗读歌词.b.能力目标:在共同演唱过程中交流情感，培养学生合作意识、创新能力.C.情感目标:引导学生体验劳动中的乐趣，领悟劳动最光荣的道理。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、教学重、难点 重点： 完整的学唱这首歌，体验劳动中的乐趣。 难点： 了解旋律、节奏，熟练有感情地唱这首歌， 树立热爱劳动的理念 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、说教法 （1）全身反应法:注重学生语言学习的互动模式，强调学生在宽松愉快的环境下学习的效果最佳。每教唱完一遍，我会让学生们给自已一个大大的掌声来鼓励自己，给他们自信心。 （2） 情景交际法：给学生以足够的听、说、想象的机会。为了激发学生学习兴趣以及求知欲，我会将歌词里的内容以故事的形式用图片展现出来，发挥学生的表现欲和想象欲。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、说学法 音乐课应重视对学生的音乐实践培养，所以我把主动权交给学生，让学生主动参与,采用分小组合作的方式,让学生跟随音乐的旋律主动学习,通过观察黑板上的图片以及听老师的讲解,充分调动学生的求知欲和兴趣,以及培养学生的观察能力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.  四、教学程序 1.游戏导入、师生互动：通过猜谜语的游戏引出我们这双勤劳的双手 2.变课堂为生活： （1）故事引入、激发兴趣 （2）学唱环节、合作交流：先让学生经过几次的聆听,感受歌曲的旋律，初步抓住歌曲特点然后学唱，跟老师一句一句的唱，每教完一遍老师让学生给自己一个大大的掌声，激起学生的学唱热情与自信心，适度的鼓励对于孩子们来说真的很重要； Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 为了充分调动每一位同学的积极性和表现欲；发挥学生的主体作用，我采用分小组合作赛歌的方式，加强学生的合作能力。以及鼓励学生站起来和老师一起唱。 （3）师生互动、强化记忆：师生齐唱，再次感受歌曲的旋律、节奏，并结合图片引导学生熟练、有感情的学唱，加强记忆。 （4）拓展延伸、渗透情感教育：以聊天的方式，让学生回忆以前学过的关于劳动的歌曲且齐唱，从而明白生活处处有劳动，我们要热爱劳动。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd