《高一通用技术教材分析第2章课件.pptVIP

第二章 技术与设计1的教学 §2.1 《技术与设计1》教材概述 §2.2 技术及其性质 知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。 知道技术的发展需要发明和革新，并能通过案例进行说明。 理解技术与设计的关系，能分析设计在技术发明和革新中的作用。 理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响，能对典型案例进行分析。 理解技术活动往往需要综合运用多种制知识。 知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法。 一、内容结构图 §2.3 设计过程课程标准 通过对人们需求和愿望的调查，发现、明确值得解决的技术问题，并能判断是否具备解决这个问题的能力与条件。 能根据设计对象和现有的工作条件列出具体的设计要求，包括应达到的标准和所收到的限制。 能通过各种渠道收集与所涉及产品有关的各种信息，并进行处理。收集到的信息越多，找到有效解决方法的可能性就越大。 能根据设计要求选择合适的材料或标准件。 能制定符合一般设计原则和相关设计规范的完整方案。 通过比较和权衡，能在多个方案中选定满足设计要求的最佳方案或集中各种方案的优点来改进原有方案。 课程标准 知道工艺的含义和常用工艺的种类。 了解1～2类常用的工具和设备，学会一种材料的1～2种加工方法，能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全地操作。 能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。 了解1～2类产品的常用测试方法，能根据设计要求使用简单的方法对产品进行测试。 能在分析测试结果的基础上，提出改进措施或更换方案。 制作成功后，能对产品的外观加以润色。 了解产品说明书或用户手册的作用、一般结构和产品常用的维护方法及服务途径，能编写简单的产品说明书或用户手册。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 三、教学过程 （教师）：设计和技术具有什么样的关系？我们可以肯定地说：首先，技术的发展离不开设计。 1.技术的发展离不开设计 （学生阅读案例）：书写工具、电动剃须刀 （1）结合以上案例，谈谈设计对技术的发展有什么重要的价值。 （2）涉及促进技术发展的例子还有很多，你能想到哪些？ 谈论结束，学生自愿站起来回答以上两个问题。 在学生回答问题的基础上，教师再补充介绍：录音笔和血管机器人。他们的设计促进了超微技术的发展，现在清华大学已经成功地研制出了世界上最细的电动机，直径1mm，长5mm,重36mm。 （教师）：这是一个设计在技术创新中应用的例子，那么，设计在技术的革新中有没有起作用呢？请看案例——环保餐具的设计。 （教师）：这是一个设计促进技术革新的例子。富有创造力的设计赋予了技术新的品质，使人类的可持续发展成为可能。请大家想一想，生活中还有类似的例子吗？学生经过短暂的思考并回答（酒精能源、氢能源、太阳能的利用、无氟冰箱、无磷洗衣粉的设计、绿色设计等等）。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教师展示以下图片说明人类富有创造力的设计赋予了技术新的品质，是人类的可持续发展成为可能。 教师介绍自行车的发展史：自行车的简介形式是在几个国家中一系列试验和发展的结果。最早的自行车是源于法国的“玩具马”。骑车人用脚蹬地，推动车子前进，这奠定了自行车的基本原理。大约在1860年，出现了一种杂耍单车，它有一大一小两个车轮，用踏板直接驱动大轮。