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体 育 教 学 论 任课教师：毛振明 第二章 体育教学目标 第一节 体育教学目标概述 体育教学目标是依据体育教学目的而提出的预期成果。这个预期成果可分为阶段性成果和最终成果，阶段性成果是体育教学的阶段目标； 合理制订体育教学目标的意义 1、充分发挥体育学科教学的功能； 2、保障实现体育的教学目的（意图）； 3、确保层层目标衔接，最终实现总目标； 4、明确和落实体育的教学任务； 5、体育教学目标规约了教学过程； 6、指引、激励教师的教与学生的学； 7、形成检验教学成果的标准； 第二节 体育教学目标的结构 体育教学目标的外部特征是：属于体育教学目标内容以外的，但对体育教学目标内容具有规定性的那些特点及其标志，包括有“目标的层次”和“各层次目标的功能与工作”，“各层次目标的功能与工作”中又有“功能”、“工作”和“搭载文件”三个方面。 体育教学目标究竟应该如何写？应该写哪些内容？应该写到何种的清晰程度了？这些问题就牵涉到体育教学目标的内部的要素。 那么，什么是体育教学目标的内部要素呢？美国著名体育教学论专家西登拓朴（siedentop）认为：具有指导性的体育教学目标（intructional objective）应该包括“达成什么样的课题”、“在什么条件下达成课题”、“用什么标准来评价”三个内容。 第三节 各个层次的体育教学目标与制订 超学段体育教学目标与制订 学段体育教