(六年级)南海区小学品德与生活(社会)学生学习评价质量分析表..doc

南海区小学六年级品德与社会学生学习评价质量分析表 2014 —— 2015 学年度 上 学期 六 年级 第 一 单元 填表时间： 2015 年 1 月 13 日 填表人：XX 学校名称 XX 六年级人数 250 评价情况 优秀（℅） 良好（℅） 一般（℅） 继续努力 六年级 65% 25% 8% 2% 一、对六年级评价内容的分析（要突出重点，针对性强） 本评价表内容丰富，充分考查了学生课本知识，试题比较简 单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学六年级学 生的特点。 ?本评价表的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对品德与社 会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重点，对学生情感、 态度与价值的考查则渗透在整个试题中。 第一单元的内容较开放， 学生的感受及体会都能在这单元的 填空中得到体现，而且学生在学习探讨中提高了对社会的认识， 初步养成了关注生活、 关注社会发展的态度和观察、 发现的能力， 让学生知道了科学技术与人们生活、社会发展的关系，懂得了作 为一个学生，从小应当讲文明，遵守社会公德，并明白了要使自 己成为一个文明社会的人。 行为与习惯知识与技能让学生通过观察身边的变化，明白科技给我们身边带 来了很多的变化，让我们的生活变得美好。 ?通过辩论会等形式，让学生明白了科学是把双刃剑， 科学带给我们好处的同时，也带来了不好的影响。 如果能让在评价表上渗透哪些是文明的休闲生活，让 学生在这方面加以了解和评价会更好； ?在面对种种诱惑的时候，如何”学会拒绝“这也是本 单元的重点，但在本份评价表中却没有体现。 对教学工作的思考及改进措施文明是我们中华民族的传统美德，我们在进行本单元的教学 时可和学校的德育、少先队阵地等方面进行共同教育，不应把本 单元的教育只局限于书本的教学中，形式可采用中队活动课、文 明标语创作大赛等形式进行，这样更能体现品德学科的社会性。 南海区小学六年级品德与社会学生学习评价质量分析表 2014 —— 2015 学年度 上 学期 六 年级 第 二 单元 填表时间： 2015 年 1 月 13 日 填表人：XX 学校名称 XX 六年级人数 250 评价情况 优秀（℅） 良好（℅） 一般（℅） 继续努力 六年级 75% 15% 9% 1% 一、对六年级评价内容的分析（要突出重点，针对性强） 本评价表以教材内容为依托，充分体现了本单元的重点， 符合 学生社会生活实际，注重知识和能力的综合考察，让学生充分地 了解到”没有共产党就没有新中国。 通过本评价表，学生懂得了： ??、列强对中国的侵略带来的屈辱； ?、知道许多爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力；取得 了民族独立和解放的伟大胜利。 行为与习惯知识与技能祖国屈辱的过去， 但却离学生生活的时 到了过去看到了“我国的国土曾被列强夺去的有（什么）看到 了那令人震惊的南京大屠杀，让学生深切地感受到国耻，读懂了 祖国沉重的过去。 ?让学生知道“我们面对外国列强的野蛮行径，中国人民进行了（哪些）不屈不挠的斗争”，这些的战争的考查，让学生明白了祖国是不会轻易被打垮的。 通过“面对日益破败的祖国，涌现了许多爱国志士，你 知道的有 这题的考查， 让学生知道了我们国家许多 的爱国志士为了祖国的重生而前仆后继，英勇献身的精神。 ?价表让学生看到了祖国的过去，知道了 我们国家许多的 爱国志士为了祖国的重生而前仆后继，英勇献身，但却没有渗透 关的配套教材，如地图、相关文化介绍、著名景点、异域风情的 对教学工作的思考及改进措施、本单元可结合国庆节出一些手抄报、墙报等，加深对本单 元知识的了解。 、本单元内容的时间跨度离学生较远，可利用网络资源，上 网多收集相关资料，以加深了解。 可看一些《王二小等革命电影加深对本单元知识的了解 XX 六年级人数 250 评价情况 优秀（℅） 良好（℅） 一般（℅） 继续努力 六年级 70% 21% 8% 1% 对六年级评价内容的分析（要突出重点，针对性强） 1.骄傲的事例，以小见大，通过家乡的变化体会祖国的腾飞，通过 真真实实的实践调查以让学生走向社会。 ?、可把学生收集到的祖国腾飞的资料装订成一本本小册子， 让学生懂得资料的收集和保存，也为了以后的学习留一手珍贵的 行为与习惯知识与技能 从整体上来看，本评价题难易适中，重点把我比较合理， 考查内容全面，能紧扣本单元的重点，既有利于考查学生对知 识的了解，也为老师的教学指明了方向。在考查过程中，让学 生明白到了我们生活的世界，是一个多彩的世界，每个国家都 有自己不同的