高二数学棱柱和棱锥（第3课时_棱锥与它的性质） 课件.ppt

9.9 棱柱和棱锥（第3课时） 棱锥和它的性质 教学目的 棱锥的概念、性质及应用 教学重点及解决方法 棱锥性质的应用灵活应用。教师型性习题，让学生在练习过程中培养学生运用知识解决问题的能力。 * 甘肃省会宁四中 王国瑞 教学方法 讲练结合，渗透研究性学习。 教学难点及突破方法 灵活应用棱锥的概念的解决问题。教师配置典型性习题，让学生在练习过程中培养学生解决问题的能力。 一、问题引入，观察以下图形 A B C D O E S 它们有什么特点： 一个面是多边形,其它各面是有一个公共 顶点的三角形 二、棱锥的概念和性质的学习 1、定义 如果一个多面体的一个面是多边形，其余各面是有一个公共顶点的三角形，那么这个多面体叫棱锥。 2、棱锥的相关定义 侧面： 底面： 侧棱： 有公共顶点(S)的各三角形。 余下的那个多边形。 两个相邻侧面的公共边。 顶点： 各侧面的公共顶点（S） 棱锥的高 由顶点到底面所在平面 的垂线段（SO） 3、棱锥的表示方法 表示1：用顶点和底面各顶点的字母来表示， 如S-ABCDE。 表示2：用顶点和底面的一条对角线端点的字母来表示， 如S-AC、S-AD等。 A B C D O E S 命名下列棱锥 S-ABCDEF S-AC或S-AD S-ABCD S-AC 或S-BD 4、棱锥的分类 以底面边数为分类标