高二数学立体几何空间角教案.doc

空 间 角 培养化归能力、分析能力、观察思考能力和空间想象能力等。 培养立体感、数学美感，提高学生学习数学特别是立体几何的兴趣。 教学重点 线面夹角的概念及利用概念分步求夹角。 二面角的概念和二面角的平面角的作法。 教学难点 直线和平面所成角的概念及的应用。 二面角的平面角的一般作法及其寻求。 授课类型 复习课 课时安排 2课时 教 具 多媒体、实物投影仪 教学过程 第一课时 引入新课：高考立体几何试题一般共有4道(客观题3道, 主观题1道), 共计总分27分左右,考查的知识点在20个以内. 选择填空题考核立几中的计算型问题, 而解答题着重考查立几中的逻辑推理型问题, 当然, 二者均应以正确的空间想象为前提. 随着新的课程改革的进一步实施,立体几何考题正朝着”多一点思考,少一点计算”的发展.从历年的考题变化看, 以多面体和旋转体为载体的线面位置关系的论证,角与距离的探求是常考常新的热门话题。 例1、如图，已知是平面的一条斜线，为斜足，为垂足，为内的一条直线，，求斜线和平面所成角。 解：∵，由斜线和平面所成角的定义可知，为和所 成角， 又∵， ∴， ∴，即斜线和平面所成角为． 例2、已知空间四边形的各边及对角线相等， 求与平面所成角的余弦值 解：过作平面于点，连接， ∴即为与平面所成角， ∵，∴是正三角