高考导数应用大盘点.doc

高考导数应用大盘点 湖北 高慧明 杨惠萍 　　有关导数的内容在2000年开始的新课程试卷命题中，其考试要求是很基本的，以后呈逐年加深的趋势．考查的基本原则是重点考查导数的概念和计算．高考对本部分的要求一般有三个层次：第一个层次是导数的概念，求导的公式和求导的法则；第二个层次是导数的简单应用，包括求函数的极值，求函数的单调区间，证明函数的增减性等；第三个层次是综合考查，包括解决应用问题，将导数内容和传统内容中有关不等式和函数的单调性的内容等有机地结合在一起，设计综合试题．自2002年始，导数已经由在解决问题中的辅助地位上升为分析和解决问题时必不可少的工具． 　　本文精选了2004、2005年全国高考中的相关试题，进行分类导析，供老师、同学们复习参考． 　　1．考查导函数的图象及其性质． 　　例1　（2005年高考江西卷）已知函数的图象如图１所示（其中是函数的导函数），下面四个图象中的图象大致是（　）． 　　分析与解：由图1得，从而导出是函数的极值点是解本题的关键．由是函数的极值点，又在上，；在上， ，因此在上，单调递减，故选（C）． 　　点评：要注意，若是函数的极值点，则有，但若，则不一定是函数的极值点．要判断一个点是否为极值点，还要检验点两侧的单调性是否不同． 　　2．与函数交汇，考查导数的概念和计算． 　　例2　（2005年全国卷Ⅱ）已知 ，