高考政治复习《科学思维常识》讲座选修四.doc

高考政治复习《科学思维常识》讲座 导 言 一、课程性质 《科学思维常识》是与必修课《生活与哲学》相衔接的一门课程，是对《生活与哲学》中马克思主义认识论和方法论等方面内容的拓展与深化； 是在对中学生进行真、善、美教育中凸现“求真”“创新”教育，是在《生活与哲学》解决了“为什么要求真、创新”的前提下，引导中学生如何善于求真、善于创新； 相对于《生活与哲学》的有关内容而言，本课程更侧重于教给学生一些具体的科学思维方法，更具有技能性和应用性，通过科学思维方法的学习和训练，培养学生的科学精神和创新能力。 素质教育：首先是思维素质教育 创新能力：首先是思维创新能力 （对于学生和教师双方的意义） 二、内容目标 本课程以提升学生的科学思维素养为基本目标，介绍形式逻辑思维方法、辩证思维方法、思维创新方法的基础知识。 所谓科学思维素养，主要包含如下内涵： 一是指思维力求与客观实际相符合。 要坚持辩证唯物主义的能动的反映论，坚持马克思主义的实践观，坚持一切从实际出发、实事求是、与时俱进，只有这样的思维才能正确地反映客观事物及其规律。 （“如何”实事求是，实践“如何”检验认识的真理性？这正是本课程要回答的） 二是要求遵循逻辑思维的规律和规则。 实践证明，只有遵循形式逻辑要求的思维才有可能成为科学的思维。违反形式逻辑法则的思维不可能是科学的思维。在此基础上，思维还要不断地向深度和广度前进。这里的