* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、优势反应强化说 扎荣克提出的优势反应强化说,较好的解释了社会促进和社会干扰现象。 他人在场 提高 动机水平 促进优势反应 干扰弱势反应 * 三、社会惰化 指群体一起完成一件任务时,个体付出的努力比单独完成时偏少的现象。 例:一个和尚挑水喝,三个和尚没水喝。 原因:个体在群体活动中责任意识降低,被评价焦虑减弱,行为动力因此下降。 考 * 第三单元 模仿、暗示和社会感染 一、模仿 (一)模仿的概念 在没有外在压力条件下,个体受他人的影响仿照他人,使自己的行为与他人相同或相似的现象。 特点:自愿甚至无意识;相似性 (二)模仿的意义 模仿是学习的基础 适应作用 促进群体形成 * 一、模仿 (三)模仿的发展 从无意模仿到有意模仿 从游戏模仿到生活实践模仿 从对外部特征的模仿到对内部实质内容的模仿 (四)塔尔德的《模仿律》 下级律:社会下层人士模仿社会上层人士 几何级数率:模仿一旦开始,便以几何级数的
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