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我读古典名著 　　【文题亮相】 　　鲁迅先生当年评《红楼梦》时曾这样说：“经学家看到易，道学家看到淫，才子看到缠绵，革命家看到排满，流言家看到宫闱秘事……”有人读了吴承恩的《西游记》后，对主要人物做了如下评价：“悟空可颂，悟净可敬，悟能可气，唐僧可憎。”其实，我国许多古典名著中的艺术形象，总能引发读者对他们的思考与评议。 　　请结合你读古典名著的经历，自拟文题，自选角度，写一篇不少于600字的文章。 　　【佳作展示一】 　　书里有个“我” 　　江苏南京一考生 　　手捧《红楼梦》，看着封面的林黛玉扶着一柄花锄，独自伫立于暮春的季节中，望着飘零的残花伤心，我心里一阵不平：胸怀锦绣才华的不凡女子，为何要在大观园姐妹的笑声中独自掩泣呢？听说郭宝昌导演要拍电视剧《红楼丫头》，我灵机一动：书里有个“我”――黛玉身边的一个丫头，一定要给黛玉设好多目标，重新为她画像，使她比原著中更完美。 　　镜头一：我要给她定个健身的目标。黛玉太瘦了，一袭青纱更使她显得像赵飞燕般欲凌空而起。虽说大观园里既没有哑铃，也没有跑步机，可黛玉可以学踢毽子，紫鹃的手那么巧，做毽子肯定不成问题；可以常去拜访妙玉，因为妙玉的道观在半山腰，爬爬山也是有好处的。一天踢三次毽子：早、中、晚；一星期登三次山：一、三、五。运动可以增加肺活量，也可以使皮肤红润有光泽。我这个小丫头不禁为自己的想法感到有点激动。 　　镜头二：黛玉还有一个致命的弱点：太爱伤心。宝玉访宝钗，众姐妹小声议论，她都放在心上。这样压力太大了，孰不知她的肺病也和这有不小的关系。温书迎考时，老师教我们可以通过转移视线来缓解压力，黛玉何不也借鉴一番：宝玉访谁、夸谁都随他，你则弹弹琴，欣赏自己；姐妹们要议论也随她们，你在一旁吟诗，不知能收到多少羡慕的眼光；孤独时看看池中嬉戏的鱼儿，伤心时去看看园子里有没有新开的花儿。我这个小丫头希望黛玉别再伤心，否则可惜了满腹诗书，可惜了身子，可惜了与宝玉抗击封建礼教的伟大爱情。 　　镜头三：虽然从黛玉刚进大观园一幕看得出她做人做得很小心，“不愿多说一句话，不愿多走一步路”，但是不知是自己的禀性所致还是因他人妒忌，总没有多少知心姐妹。我建议黛玉应多和大家聊聊，大家看戏就跟着去，薛姨妈请客也不要推辞。我这个小丫头相信黛玉终能得到大家的喜爱，成为真正的女主角。 　　走进《红楼梦》，书里有个“我”，奇思怪想了这么多：追求健康，回避伤心，搞好人际关系。我不禁有些惊诧自己的想象力！往镜子前一站，我恍然大悟：原来，书中的新黛玉就在镜子里面！ 　　点评 　　1.角度新颖，构思精巧。文章首先由《红楼梦》封面的“黛玉葬花图”起笔，引出“书里有个‘我’――黛玉身边的一个丫头”为黛玉重塑新形象的“怪”念头，扣题自然，激发读者阅读兴趣。 　　2.裁剪巧妙，充满张力。主体部分运用“镜头剪辑法”，“我”有针对性地为黛玉设定了三个目标，且有切实可行的措施。这样写让人产生如临其境的奇妙美感，省去了过渡段，同时增加了文章的内在张力。 　　3.画龙点睛，引人回味。最后巧妙安排“我”照镜子作结，增添了文章的魅力，“原来，书中的新黛玉就在镜子里面”一句点明题目，深化题旨。可见小作者构思之奇特，用笔之精妙。 　　【佳作展示二】 　　我读《西游记》 　　江西一考生 　　敢问路在何方，路在脚下…… 　　――题记 　　再读《西游记》，不再如当初那样浅尝辄止，也不光是钦慕某个人或某项本领，而是读到了一种对人生的领悟。 　　孙悟空，童年的纯真 　　西游队伍中，孙悟空总是主角，让人不觉把目光投向了他，却又觉得理所当然。粗看，他有七十二般变化、筋斗云诸多本领，还有一根金光闪闪的金箍棒；细品，陡然发现他代表着我们纯真的童年，总是无忧无虑，自由自在，充满纯真的顽皮，无所畏惧，也充满了对未知世界的好奇。看着他，总能勾起自己对童年的甜蜜回忆。 　　猪八戒，青春的萌动 　　八戒意味着戒去八项事，让一个青年戒去心中的萌动，却不可行。他就像人生的青春期，青春开始萌动，开始对异性的追求，也是开始梦想的黄金时段。可身上却总是有着一些缺点，懒惰、贪吃。陡然发现其实这就是我们的青年时代，雄心万丈却又屡屡出错。 　　沙悟净，中年的麻木 　　沙悟净在西游队伍中似乎总是一个人默默地挑着担子走在最后面，脸上总是一个表情，却又充满干劲，勤劳似乎不好说，算是一种逆来顺受吧！他脱去了稚嫩，也失去了激情，有的只是麻木。这就是中年人的真实写照吧！人到中年，尝过了太多的酸甜苦辣，历经了种种挫折，只有扎扎实实地前行。 　　唐玄奘，老年的顿悟 　　唐玄奘，眼中似乎充满了智慧的光芒，气质更是脱俗，每一句话都充满玄机，令人品味再三，不得不称赞他是一名智者。但我认为他更应该是一名老者，经历了沧海桑田，对生命的感悟充满了理性；眼中