《3 囚绿记 高中语文必修二.pptVIP

检查预习 正音： 陆蠡 瞥见 移徙 猗郁 蕈菌 进入研读文本 既然题目为“囚绿记”，课文中哪几段是写“囚绿”？“囚绿”之前，之后主要写了哪些内容？（圈划关键句即那些写行动的句子） 找出答案并用与“囚绿”形式相同的动宾短语概括。 1．释题： 标题“囚绿”是什么意思?这里的“绿”指什么?从全文看，“囚绿是怎么一回事? “囚绿”就是把绿色囚禁起来。 “绿”指绿色的常春藤。 “囚绿”指“我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。 3．本文以作者对绿的感情变化为线索。那作者对绿的感情变化是怎样的？ 喜爱——囚禁——开释——思念 4、以“恋绿——囚绿——释绿——思绿”为结构，划分全文层次。 l-7 自然段为第一层 ： 8-11 自然段为第二层； 12-13自然段为第三层； 第14 自然段为第四层。 5、作者因为爱绿而囚绿，课文哪些语句体现了他对绿的深爱? （铺垫下文） 6、对被囚的“绿友的尖端总是朝向窗外的特征，你得到什么启示? 外形特点： 常春藤的枝条向一个方向即向着阳光方向生长。 性格特征： 不屈不挠、追求光明。 启示我们： 人的生命和尊严不可侵犯；人的自由不可剥夺；万物各得其