电脑化练习方式对中文输入法字根学习成效之探讨.pptVIP

電腦化學習方式對中文輸入法字根學習成效之探討 指導教授：陳明溥　博士 報 告 人：孟令珠 研究動機 中文輸入的重要性 e化時代來臨，大量使用電子文書處理。在中文化的環境下，中文輸入的能力益顯重要。 如何能迅速有效的將資料輸入電腦，也將是影響個人工作效率的重要關鍵 學習中文輸入的可能瓶頸（戴建耘、林世良,民84） 52.3%的人認為是解碼太難 34.1%的人認為是對（英文）鍵盤不適應 在教學過程中，遇到下列問題 學生的字根學習成效不佳，尤其是「義」的部份。許多學生對於「義」的字根，感到記憶困難。 (共128個字根) 由於字根的學習成效不佳，進而影響到應用成效，而造成解碼太難的困擾。 研究目的 使用不同的教學策略，對高職生學習中文輸入法中「字形解碼」式之「義」字根的學習成效，是否有所差異？ 使用不同的教學策略，對高職生學習中文輸入法中「字形解碼」式之「義」字根的應用成效，是否有所差異？ 高職生不同的電腦態度，是否會對學習中文輸入法中「字形解碼」式之「義」字根的學習成效產生差異？ 高職生不同的電腦態度，是否會對學習中文輸入法中「字形解碼」式之「義」字根的應用成效產生差異？ 高職生的英文輸入能力，與其字根學習及應用成效是否有所關聯？ 依照輸入的設備劃分 以鍵盤為基礎的中文輸入法（薛偉傑，民89；戴俊芬，民85） 利用字形解碼 （平均28~35字/