13．报任安书（节选）.doc

普通高中课程标准实验教科书语文第六册[人教版] 13．报任安书（节选） （一）知识与技能 1．理清文章的思路。 2．积累实词、虚词与句式。 （二）过程与方法 体会本文叙述、说理、抒情融于一炉的写法。 （三）情感、态度与价值观 1．学习司马迁忍辱负重、发愤著书、树立正确的荣辱观和生死观。 2．美育渗透点体会字里行间蕴含的沉郁悲壮的情感。 ★教学重点 掌握更多大实词、虚词与句式，增强语感，提高对文言文的阅读能力。 ★教学方法 1诵读点拨。2讨论指导。 ★教学过程 第一课时 一、 背景介绍 指名学生朗读课文前学习提示1、2节，了解作者的写作背景，把握文章的主题和写作特色。 二、全文把握 未经节选的全文共分六段： 第一段：向任安说明未能及时回信的原因。 第二段：向任安说明不能在武帝面前“推贤进士”的原因。 第三段：叙述因为李陵事件下狱的经过。 第四段：写自己忍辱受刑。 第五段：写自己完成《史记》的心情。 第六段：表达自己痛定思痛的心情。 课文节选了后三段。 三、课文分析 学习第一段 1、教师范读第一段 2、字音 头抢地（qiāng） 伏法受诛（zhū） 暴肌肤（pù）鞭 （chuí） 圜墙（yuán） 占卜（bǔ） 囹圄（wǔ） 槛（jiàn） 缧绁（léi） 3、主要词句 ①不能自免，卒就死耳 ②不能与死节者比 ③其次不辱理色 ④及在槛阱之