2.2我国的干旱、洪涝、寒潮与台风（湘）.doc

普通高中课程标准实验教科书 [湘教版] –选修5 2.2 我国的干旱、洪涝、寒潮与台风 [教学目标] （一）知识与技能 1．能概括说出影响我国最深刻的四种气象灾害类型的主要特征。 2．会独立分析并明确阐述我国干旱灾害的形成原因、洪涝灾害的时空分布及主要影响因素、寒潮和台风的形成机制。 3．知道并能说出寒潮及台风带来的灾害性天气及其主要危害，能在图中指出寒潮入侵和台风登陆我国的主要路径。 4．提高对各种气象灾害成因的综合分析能力。 （二）过程与方法 1．通过案例分析，认识各种气象灾害的危害，提高对地理资料的分析、概括、总结能力。 2．通过读图分析，总结我国四种气象灾害的空间分布特点，培养地理空间思维。 3．通过综合分析我国干旱的形成原因、洪涝灾害的影响因素、寒潮和台风的形成机制及其与影响我国的天气系统间的关系，运用联系的、综合的分析方法，有效进行知识迁移，建立起联系的、整体的地理知识结构。 4．通过比较分析四种气象灾害在发生时间、影响地区、形成原因、基本危害等方面的异同，认清本质，寻找规律。 （三）情感态度与价值观 1．感受气象灾害对我国的深刻影响，充分认识到我国是一个多气象灾害的国家，增强忧患意识，激发对基本国情深入了解的愿望，增强使命感。 2．全面分析各种灾害的产生原因，探索灾害规律，培养求真