《全优课堂·2016高考生物一轮配套课件：8.28通过激素的调节、神经调节与激素调节的关系.pptVIP

第28课时　通过激素的调节　 神经调节与激素调节的关系 一、激素调节的发现、概念和作用特点及方式 名师点拨　(1)激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只起调节作用。(2)激素的本质是有机分子，功能上是信息分子。(3)激素只是改变细胞的代谢，并不直接参与生命活动。(4)激素随血液循环运输到全身器官、细胞，但只有靶器官、靶细胞能识别并接受信息改变代谢。 二、人体内的主要内分泌腺及其分泌激素 名师点拨　胰腺既有外分泌部——分泌胰液，含各种消化酶；又有内分泌部——胰岛分泌调节血糖的激素。若胰管受阻，影响食物消化但不影响胰岛素和胰高血糖素的分泌(经血液运输)。 三、激素调节实例 1．血糖平衡的调节 2．甲状腺激素分泌的分级调节 3．体温调节的中枢是____________________，感受器为______感受器，增加产热的激素为________激素和________素。 4．水平衡及调节的中枢位于________，渴觉中枢在________，相应激素为________激素，由下丘脑________分泌，________贮存并释放，靶器官为________________，加强对水分________。 四、神经调节和体液调节 [判一判] 1．内分泌腺都直接受神经系统的调节(　　) 【答案】× 2．甲状腺激素能影响神经系统的发育和功能(　　) 【答案】√ 3．高等动物和人生命活动调节以神经调节为主，体液调节中以激素调节为主(　　) 【答案】√ 4．跳水运动员在很短的时间内做出复杂的动作，只是通过神经调节来完成的(　　) 【答案】× 5．神经系统的某些结构也能释放激素(　　) 【答案】√ 【解析】如下丘脑神经细胞。 6．CO2引起呼吸加快属于体液调节(　　) 【答案】√ 1．教材第23～24页[资料分析]促胰液素的发现(科学史)中对照实验设计。 2．教材第25页图2-9和下面[思考与讨论]。 3．教材第26页图2-10胰腺与胰岛的关系图解。 4．教材第29页图2-13归纳总结激素作用的几个特点和特定激素的靶器官或靶细胞。 5．教材第32页[资料分析]，解决好讨论题。 6．教材第29页练习一中1和2，教材第33页练习一中1和练习二中1和2。 【答案】反射弧　体液　靶器官、靶细胞 【典例引领】 1．(2013·佛山一模)下图示意胰岛B细胞和肝细胞在血糖平衡调节过程中的作用，甲、乙、丙分别代表三类血糖调节异常患者的细胞。据图回答： (1)胰岛B细胞合成并分泌胰岛素，该过程所涉及的细胞器有____________________，正常情况下，胰岛素通过______运输，作用于肝细胞，促进过程________(填序号)等，而使血糖浓度________。丙细胞因膜表面缺少______________，而不能接受胰岛素的调节作用。 (2)在体液免疫中，受到________的刺激，________细胞能产生抗体。抗体1攻击甲细胞而使其功能受损，这类患者血液中的胰岛素浓度比正常人________。抗体 2作用于乙细胞，也会导致患者血糖调节异常，原因是________________________。因抗体 1或抗体 2对自身的攻击而导致的这些疾病在免疫学上被称为________________。 【答案】(1)核糖体、内质网、高尔基体和线粒体　体液　①　降低　胰岛素受体 (2)抗原　浆　低　抗体 2与胰岛素竞争胰岛素受体　自身免疫病 排雷　(1)血糖平衡的调节方式有体液调节和神经—体液调节。(2)胰岛A细胞、胰岛B细胞除受血糖浓度的影响外，胰高血糖素可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，而胰岛素也可直接作用于胰岛A细胞，抑制其对胰高血糖素的分泌。(3)影响胰岛A细胞、胰岛B细胞分泌激素的主要因素是血糖浓度的变化。(4)血糖浓度低和血糖浓度高两种情况下，参与调节的是下丘脑的不同部位，而不是相同部位。 【考点剖析】 1．血糖的来源和去路 (1)血糖的来源有a、b、c三条途径，其中主要来源是a，即消化、吸收食物中的糖类；去路有d、e、f三条途径，其中主要去路为d，即机体细胞氧化分解葡萄糖，为机体的生命活动提供能量，体现了糖类是生物体的主要能源物质。 (2)d过程进行的场所：细胞质基质和线粒体。 2．血糖平衡的调节(神经调节和体液调节) (1)胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进图1中d、e、f途径和血糖向细胞内转移，抑制图1中b、c途径。 (2)升高血糖的是胰高血糖素，只有促进效果没有抑制作用，即促进图1中b、c途径；肾上腺素也可升高血糖，其作用为促进图1中b、c途径，在肝糖原分解升高血糖的同时，又可释放热量增加产热维持体温。故肾上腺素在血糖调节和体温调节中都发挥作用。 (3)胰岛素和胰高血糖素互为拮抗关系，胰