主题9讲义(贾坚).pptVIP

辽宁省中小学教师教育技术能力中级培训 辽宁省电化教育馆 主题9：培训的总结与提高 辽宁省中小学教师教育技术能力中级培训（高教版） 主讲人：贾居坚 主题9-学习目标 结合教学实践领会教育科学研究的意义（《标准》1.2.2，1.4.2） 初步了解行动研究法（《标准》2.1.4，3.3.1，3.3.2，3.3.3） 加强对信息技术和课程整合有效性的理解（《标准》1.1.3，3.1.2） 通过对培训过程的反思，增强对自主、合作、探究的学习方式的理解，增强与教学管理、技术人员等合作的意识和能力（《标准》1.4.1，1.4.2，3.4.4，3.4.5，3.4.6） 主题9-主题活动 模块9 活动构成 活动1：步入行动研究（60分钟） 活动2：总结和反思（90分钟） 活动1：步入行动研究（60分钟） 1.头脑风暴，实践反思 2.教师提炼，归纳总结 教育科学研究的意义 教师参加课题的优势和劣势 作为一名中小学教师，在谈及教育科研时，您一定希望它具有鲜明的针对性和较强的实效性，能够从实际需要出发，以解决实际问题为目的。那么，有没有这样一种适合广大中小学教师的教育科研方法呢？国内外大量的实践表明，教育行动研究就是这样一种有效的教育科研方式。本活动的目的就是让教师从自身的教学实践出发，在理解教育科学研究的意义的基础上初步了解行动研究法的一般实施过程。 师生互动1：结合教