2008年专题七：古代诗文阅读.doc

第七讲 古代诗文阅读 【命题趋向】 高考语文《考试大纲》要求：“能阅读浅易的古代诗文。”分3个能力层级，共有9条要求： 能力层级B（理解）有4条要求：①理解常见文言实词在文中的含义；②理解常见文言虚词在文中的用法；③理解与现代汉语不同的句式和用法；④理解并翻译文中的句子。主要是古代诗文阅读中语言方面的要求。 能力层级C（分析综合）有3条要求：①筛选文中的信息；②归纳内容要点，概括中心意思；③分析慨括作者在文中的观点态度。主要是古代诗文阅读中内容方面的要求。 能力层级E（鉴赏评价）有2条要求：①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；②评价文章的思想内容和作者的观点态度。是古代诗文阅读中较高的能力要求。 高考古代诗文阅读的命题比较侧重考查学生对于语言知识的理解以及运用这些知识来解决实际问题的能力，因为这是做到“能阅读浅易的古代诗文”的首要条件；而对于内容的分析综合以及对内容的鉴赏评价则又是古代诗文阅读中的重点与难点，因为这是掌握古代诗文的主要目的。 【考点透视】 ●古诗鉴赏 古诗鉴赏考查鉴赏评价能力。 鉴赏作品中的形象，包括人物形象、事物形象、景物形象，把握形象的特征，分析寓于形象中作者的思想感情，理解形象所蕴含的典型意义。古典诗词中的形象，往往含着作者的情感，形成“意象”。“意即作者的思想感情，意象作者思想感情与具体物象融合。 鉴赏作品的语言，准确理解关键词语的特定意义、比喻意义、隐