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在高中化学新课程实践中开好头 湖南师大附中　　苏建祥 sujianxiang@126.com (二)设计思路 1. 分析学情 (1) 学生 化学刚启蒙； 湖南省首届“高中课改”学生； (2) 教材 初、高中学习衔接(思想、体系、要求、方法等)； (3) 课标的要求； (二)设计思路 2. 确定教学目标 (1) 了解化学的研究对象、学科特点、发展历程与发展趋势；知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学； (2) 认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用； (3) 了解高中化学学科的组成、特点、学习要求与方法、课代表要求等。 (二)设计思路 3. 确定教学内容 (1) 化学 (概念、学科特点、发展历程与发展趋势)； (2) 化学的重要性 (以材料、能源为例)； (3) 高中化学 (组成、特点、学习要求与方法、课代表要求等)； (二)设计思路 3. 确定教学方法 讲授法、多媒体演示法。 (三)教学反思 1. 对新课程的认识 (1) 积极与稳妥 (2) 继承与创新 (三)教学反思 2. 教师的角色定位 (1) 执行者 (2) 指导者 (3) 研究者 (4) 开发者 (5) 学习者 (三)教学反思 3. 教材 (1) 教材是课标的具体表现形式； 课标是以纲要形