2009中考语文诗歌赏析的复习策略教学课件.pptVIP

复习专题: 中考诗歌赏析的复习策略 —— 赵芳 考点透视窗 新课标规定:“诵读古代诗歌，有意识地在积累，感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣 。”诗歌赏析题考查的内容;和形式，主要有三个特点:课内为主、课外为辅；古代诗词为主唐诗宋词、现代诗歌为辅；主观题为主、客观题为辅。 常考知识点:　1. 理解诗意。对诗意的理解,对诗中景物,形象和情感的理解，对全诗深沉含义的领悟。　2. 品味语言。品析生动,典型的词语，理解它们的表达 效果，作用，体味诗句言的精妙，品味全诗语言的特点。　3. 分析技巧。分析诗中修辞手法的含义及作用,赏析重点语句（如一语双关、含义深刻、蕴含哲理等）的含义及表达作用,分析诗歌的表达方式（如写景方法，抒情方法，借物咏怀，象征手法等）。　4. 理解作者的思想感情和作品揭示的社会问题。 　5. 结合作者遭遇，社会背景及写作目的，展开联想、想象的翅膀，体味作品的意蕴。 二．诗歌赏析的常见题型 二、诗歌的常见类型 １、主旨情感类： 　 这种题型主要考查对诗歌主题思想和作者情感态度的领悟。解答时，要用一句话概括诗歌形象的特点，并根据所描写的形象特点推断诗人的情感态度。 　　答题格式：这首诗通过（　　）形象或景物，写出了（　　）的情境或氛围，表达了诗人（　　）的思想感情。 　　应答材料：（情感类）忧国忧民，或怀古伤今，或建功立业，或忆友怀旧，或思念亲人，或寄情山水，或怀才不遇，或蔑视权贵，或相知相见，或离情别恨。　　　　　　 　例１：阅读下面一首宋词，回答问题。  破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之　　 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。　马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！  １、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？ ２、全词抒发了作者怎样的思想感情？ ２　表现手法类 　　这类题目解答时要从诗歌的整体构思上把握，找出全篇诗歌所运用的表现手法，还要结合具体的诗句分析一下运用的好处（即表达了诗人怎样的情感）。　 　应答材料：比喻、拟人、借代、夸张、对比、比兴、双关、对偶、托物言志（借物抒情）、动静结合（以静写动、以动衬静）、情景交融、借景抒情、直抒胸臆、烘托渲染、小中见大、虚实相间、怀古伤今、借古讽今、以乐衬哀、引用典故… 例2 《天净沙 秋思 》 中“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写　例3 文天祥《过零丁洋》：对尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句从表现手法上作简要分析。　例4 虞世南《蝉》：“垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风”。运用了什么手法？　例5 曹操《观沧海》：“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志”。写景句运用了什么手法？　　例6　李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”用了什么手法？有何作用？ 例7 李白“行路难”“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用了什麽手法？有何作用？ ３、想象描述类  解答这类题目要在读懂诗歌理解内容的基础上发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，或结合背景，用诗化的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境，主题和诗人的感情。  例9 白居易《钱塘湖春行》：展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。  例10 　 描述春望中“白头搔更短，浑欲不胜簪”。  例11 描述李白《渡荆门送别》中“山随平野尽，　　　江入 大荒流”。 4 品味炼字类 解答时要抓住诗歌中的关键词语，可以从词性、色彩、以及所表达的思想感情上去把握它们的内涵。注意要结合全诗的意境和作者的情感回答，不能孤立地谈这个词的作用。 例12 陶渊明《饮酒》“采菊东篱下，悠然见南山”中“见”字能否换成“望”字？ 例13 杜甫《望岳》：品析“造化钟神秀，阴样阳割昏晓”中的“钟”字的作用。 例14 白居易《钱塘湖春行》：品析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的“争”字。 例15曹操《观沧海》中“若”字的的表达效果如何。 5、名句赏析类　　这类句子有哲理句、意义深刻句、双关句等。解答是要结合诗歌的主题和作者的意图。　　例9、杜甫《望岳》中谈谈你对“会当凌绝顶，一览众山小”这句话的理解。 例１0、刘禹锡《酬