《思想品德评价.pptVIP

新课程下的思想品德课的评价 大连教育学院 赵霞 dlzhaoxia2323@163.com 一、重要性 1、课程评价是课程改革成败的关键环节。 课程评价对课程的实施起着重要的导向、调节和质量监控等作用，直接影响着课程培养目标的实现和课程功能的转向和落实。 二、《纲要》中关于“评价” 的论述 “改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。” 功能：甄别与选拔 激励、反馈与调整 内容：学业成绩 多方面发展的潜能（综合素质） 技术：量化 质性分析 主体：单一 多元、交互 角度：终结性 过程性、发展性，个别差异 方式：笔试 多样化 “建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。” 请为你的夸奖道歉 中国的一位教授到北欧的一个国家当访问学者，周末，到当地一位教授家去做客，一进门，问候之后，看到教授的5岁的小女儿，小姑娘满头金发，眼睛纯蓝，顾盼生辉，极其美丽。朋友带去了中国礼物，小女孩有礼貌的微笑道谢。朋友抚摸着小女孩的头说，你长得这么漂亮，真是可爱极了。教授等女儿走了之后，严肃地对学者说：你伤害了我的女儿，你要向她道歉。 中国教授大声地说：我一番好