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- 2016-12-30 发布于北京
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教学过程: 一、复习 1、《成长的烦恼》这个题目写作的对象是什么?修饰成分又告诉我们什么? 2、我们学生又会有哪些“烦恼”呢? 归纳烦恼类型: 一、学习方面的烦恼(如课程难度、作业量、竟争压力、基础差,老师、家长要求高等方面)。 二、来自家庭方面的烦恼。 三、与同学交往上的烦恼。 四、有关自身形象、生理等方面的烦恼。 引起学生烦恼的原因大致有以下几种情况(1 与弟弟妹妹发生冲突时,感觉父母处理欠公平,或者感觉自己受到冷落2 与伙伴发生矛盾3 父母不民主,不能理解孩子,致使合理要求被拒绝,自己的愿望达不到4 学习成绩不好或者做错了事情而被父母或老师责骂。 5 被别人冤枉。6 失去自己喜欢的人或者物 7 因失败而懊恼。8 做错事说错话而后悔不已。9 因自身的缺陷而烦恼。10遇见不讲理的人而受委屈。 二、教师引领,师生共同评改 (一)、默读下文,按要求评判文章: 评改要点: 1、所选材料是否切合题意? 2、所写材料内容是否具体、典型? 3、多个材料的文章内容详略处理是否恰当? 4、小作者对所写烦恼持什么态度?表达的情感是否正确? 三、师生互动,评改交流(A)篇围绕评改要 点,鼓励学生从审题、选材、取材、详略、情感态度等方面大胆发表自己的意见。
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