08-1 第十章 数据库系统设计1.ppt

第十章 数据库系统设计 10.1数据库设计概述 10.2需求分析 10.3概念结构设计 10.4逻辑结构设计 10.5数据库的物理设计 10.6数据库实施 10.7数据库运行与维护 10.8小结 10.1.4数据库设计方法 ?常用的数据库设计方法如下： 新奥尔良（New Orleans）方法 将数据库设计分为四个阶段： 需求分析：分析用户需求； 概念设计：信息分析与定义； 逻辑设计：设计实现； 物理设计：物理数据库设计。 S.B.Yao方法 将数据库设计分为五个步骤。 I.R.Palmer方法 把数据库设计当成一步接一步的过程，并采用一些辅助手段实现每一过程。 ?按数据库设计不同阶段上支持实现的具体技术和方法来分： ＊基于E-R模型的设计方法； ＊基于3NF的设计方法； ＊基于抽象语法规范的设计方法； 计算机辅助设计工具 Designer 2000 PowerDesigner 基本步骤： 首先将E-R图转换成具体的数据库产品支持的数据模型，如关系模型，形成数据库逻辑模式。 然后根据用户处理的要求、安全性的考虑，在基本表的基础上再建立必要的视图(View)，形成数据的外模式。 一、应用领域的调查分析 两阶段： （１）调查应用领域的组织结构、业务流程和数据流程，分析用户需求、现行系统的功能。 方法： １）从组织结构中获得各职能部门及其相互关系。 ２）与各职能部门专业人员反复交流，获得各部门全部职能、实现各职能的过程、方法及所需信息；确定职能部门内各应用的功能、需求信息，及各应用之间的信息依赖关系及信息流途径。 ３）反复交流，确定不同职能部门间的应用和信息传递的依赖关系和流通途径。 每年新生、老生学费、住宿费基本信息的输入； 每年老生离校时学生基本信息的删除； 查询、打印学生的交费情况； 查询、打印降级生的交费情况； 进入学费管理系统的安全性条件设计。 　　　通过信息流程分析和数据收集后，他们生成了该子系统的查询处理高层数据流图如下： 则有学生信息管理子系统的数据字典部分信息如下： １）数据项，以“学号”为例（卡片式）： 数据项：　学号 含义说明：唯一标识每个学生 别名：　　学生编号 类型：　　字符型 长度：　　 8 取值范围：1950至9999+0000至9999 取值含义：前四位表示入学年份， 后四位按顺序编号。 空值：不充许为空。 与其他数据项的逻辑关系： 常用策略 自顶向下地进行需求分析 自底向上地设计概念结构 自底向上设计概念结构的步骤： 第1步：抽象数据并设计局部概念模型。 第2步：集成局部概念模型，得到全局概念结构。 10.3.4描述概念模型的工具 E-R模型（实体-联系模型）的元素：实体、属性、主码、联系。 （1）实体：E-R模型的基本对象，是现实世界中各种事物的抽象。 实体是可以从用户的工作环境中标识出的事物，是用户想要跟踪的某些事物。 实体类与实体实例的区别： 1）实体类是实体的集合，且是由实体实例的结构来描述的。 2）实体实例是特殊实体的代表，是由实体的属性值来描述的。如：学生：张三、李虹。 （2）属性：用来描述实体的特征；是数据库中主要存储的数据。 E-R模型中的属性可以是组合的或多值的。 相关新术语： 1）组合属性（复合属性）：某些属性可以划分为多个独立意义的子属性，并具有层次结构。 如：地址=省名+市名+区名+街道+邮政篇码。 街道=街道名+门牌号。 省名 市名 区名 地址 地址=省名+市名+区名+街道+邮政篇码。 街道=街道名+门牌号。 邮政篇码 街道 街道名 门牌号 2）多值属性：对一实体其属性值取值不唯一。 如：学生的 “学位”属性。 工程师的“资格证”属性。 学位 学士 硕士 3）单值属性：同一个实体只能取一个值。 如：学生的 “出生年月” 属性。 4）导出属性：可以由其它属性或实体实例计算或统计出来的属性。 如：学生的年龄可以由出生年月计算出来。 学生考试的总成绩、最高成绩等。 5）允许取空值的属性：如“学位”，存在未获得任何学位的情况。 （3）主码/键：能唯一标识实体实例的属性或属性组。 简单键：由一个属性构成的键。 复合键：由多个属性构成的键。 （4）联系：实体通过联系相互关联。 E-R模型包含联系实体和联系实例。 ◆联系可拥有属性。 ◆联系可以是多个实体间的联系，相关联的实体数量是联系的元。 如：二元联系、三元联系。 ＊三种类型的联系：（回顾） 1、一对一（1：1） 如：假设一雇员只能分配到一辆汽车，而一辆汽车只能分配一个雇员。 雇员 汽车 分配 1 1 2、一对多（1：m） 如：学