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小学信息技术一年级上册13《键盘指法练习》教案（一）

年级：一年级上册

学科：信息技术

版本：泰山版

一、教材分析

本节课选自信息技术泰山版一年级上册，是计算机基础

操作的重要一课。通过本节课的学习，学生将掌握键盘的基

本布局、手指分工以及正确的击键方法，为后续的文字输入、

程序编写等技能打下坚实基础。教材通过理论讲解与实操练

习相结合的方式，旨在培养学生的动手能力和信息技术素养。

二、学情分析

一年级学生刚接触信息技术课程，对计算机和键盘充满

好奇，但缺乏系统的认知和操作经验。他们注意力集中时间

较短，喜欢直观、有趣的学习方式。因此，在教学中应注重

激发学生的兴趣，采用游戏化、情境化的教学手段，让学生

在轻松愉快的氛围中掌握键盘指法。

三、教学目标

1.知识与技能：学生能够识别键盘的主要分区（如字母区、

数字区、功能键区等），了解手指在键盘上的基本分工，

掌握正确的击键姿势和指法。

2.过程与方法：通过教师演示、学生模仿、分组竞赛等方

式，让学生在实践中学习键盘指法，提高手眼协调能力。

3.情感态度与价值观：培养学生耐心细致的学习态度，增

强团队合作意识，激发学生对信息技术课程的兴趣和热

爱。

四、教学重难点

教学重点：掌握手指在键盘上的基本分工，学会正确的

击键姿势和指法。

教学难点：提高击键速度和准确性，形成良好的键盘操

作习惯。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

通过展示一段快速打字的视频或动画，激发学生兴趣，

引出本节课的主题——键盘指法练习。

2.新知讲解（10分钟）

介绍键盘的主要分区，讲解手指在键盘上的基本分工

（如左“手管左半边，右手管右半边”等）。

演示正确的击键姿势和指法，强调“轻触快放”的原则。

3.示范操作（5分钟）

教师现场演示一段简单的键盘指法练习，让学生观察

学习。

4.学生实践（20分钟）

学生分组进行键盘指法练习，教师巡回指导，纠正错

误姿势和指法。

引入打字小游戏或竞赛，激发学生参与热情，提高练

习效果。

5.总结反馈（10分钟）

学生分享练习心得，教师总结本节课的重点和难点。

表扬表现突出的学生，鼓励大家继续努力。

六、板书设计

教学目标教学重点教学难点

1.知识与技能...1.掌握手指分工...1.提高击键速度和

准确性...

2.过程与方法...2.学会正确击键姿势...2.形成良好的

操作习惯...

3.情感态度...

键盘分区手指分工击键姿势注意事项

字母区左手...轻触...保持...

数字区右手...快放...手腕...

............

七、教学反思

本节课通过直观演示、学生实践、游戏竞赛等多种教学

手段，有效激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。但在

实际教学中也发现了一些问题，如部分学生在练习过程中容

易疲劳，手指分工不够明确等。针对这些问题，今后将采取

更加灵活多样的教学方法，如设置阶段性休息、加强个别指

导等，以进一步提升教学质量。同时，注重培养学生的自主

学习能力和良好的信息技术素养，为他们未来的学习和生活

打下坚实的基础。

小学信息技术一年级上册13《键盘指法练习》教案（二）

教材分析

本节课使用的教材是泰山出版社出版的信息技术一年

级上册《键盘指法练习》。教材依据学生的实际需要，精选

了最实用、最新颖的教学内容，并根据学生年龄、兴趣、知

识水平、心理及认知结构的特点，采用通俗易懂、生动有趣

的语言，按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、按部就

班、形式活泼的学习模块，锻炼学生独立获得知识、应用知

识分析和解决问题的能力，帮助学生逐步养成自主学习、认

真钻研、主动探究、及时总结的良好的学习习惯。

学情分析

一年级学生刚接触信息技术课程，对计算机有一定的好

奇心，但缺