《合并同类项说课稿.pptVIP

说课流程 （1）学情分析 （2）教材分析 （3）教法分析 （4）学法分析 （5）教学过程 （6）教学评价 学情分析 七年级学生在身体发育、知识经验、心理品质方面依然保留着小学生应有的天真活泼，他们对新鲜事物有强烈的好奇心和求知欲，形象、直观思维比较成熟，但抽象思维能力还比较薄弱，根据这一特点我设计了本节课。 教法分析 根据本节教材内容和学生的实际水平，为更有效地突出重点、突破难点，按照学生的认识规律，遵循“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的指导思想，我将采用探究发现法、多媒体辅助教学等方法，精心设计一个又一个带有启发性和思考性的问题，创设问题情景 ,诱导学生思考，并适时运用多媒体演示，激发学生探索知识的欲望。 1、判断下列说法是否正确，正确的在括号内打“√”，错误的打“×”：（1）2x与3mx是同类项。 （ ）（2）0 .4sv 与5vs是同类项。（ ） （3）-23与32是同类项。 （ ） （4）53与x3是同类项。??? （ ） （5）x2与xx是同类项。 （ ） 小明为一个矩形娱乐场所提供了如下的设计方案，其中半圆形休息区和矩形游泳区外的地方都是绿地。 求代数式-3x2 +5x-0.5x2 +x -1 的值，其中x=2.说一说你是怎么算的。