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作??业
1.第1题
中华民族在参与自然中形成了( )精神。A.中庸B.安土重迁C.学而优则仕D.官本位答案:B
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2.第2题
人类的整体进化主要是以( )的水平和形式实现的。A.教育发展B.社会存在C.集体主义D.能力进步答案:A
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3.第3题
以下哪种不属于教育人种志的世界观特征?( )A.注重本地人作用B.重视教育机构的文化联系C.强调个人主观意见D.重视学校文化功能答案:C
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4.第4题
不属于教育选择文化的方式有( )A.就业B.排斥C.吸收D.加工改造答案:A
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5.第5题
中华民族维系社会中形成的传统精神是( )
A.人本位B.社会本位C.官本位D.价值本位答案:C
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6.第6题
( )是人类最重要的符号系统。A.房屋B.语言C.肤色D.脸色答案:B
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7.第7题
教育是通过( )间接地促进文化变迁的。A.培养人B.培养官员C.培养学究D.培养天才答案:A
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8.第8题
跨文化教育的基本目标在于培养学生( )A.跨文化的适应能力B.平等的教育机会C.平等的学业成绩D.平等的就业机会答案:A
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9.第9题
多元文化课程与教学的策略首先应考虑的是( )A.学生的学习策略B.学校的发展远景C.家长支持策略D.社会协调计划答案:A
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10.第10题
教育人种志研究的核心工作是( )A.田野研究B.推论C.访谈D.问卷答案:A
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11.第11题
( )是创新文化的关键。A.培养官场人员B.培养教书匠C.培养管理人员D.培养创造性人才答案:D
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12.第12题
个体文化适应过程的特点不包括( )A.文化适应是人生过程B.文化适应有不同的发展阶段C.个体文化适应有不同的历史特点D.文化适应有相同的发展阶段答案:D
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13.第13题
当前中国教育人类学的主要研究取向不包括( )A.弱势人群教育问题研究B.有色人种教育问题研究C.主流文化教育研究范型D.少数民族教育研究模式答案:B
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14.第14题
文化交际策略理论注重研究课堂内外各种( )间的交际问题。A.国家B.文化C.宗教D.种族答案:B
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15.第15题
教育人类学研究方法的学科特征是( )A.实地调研与文化分析B.教育咨询C.教育反馈D.文化哲学答案:A
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16.第16题
人的未特定化使人具有人的( )与可教育性。A.群体性B.可塑性C.民族性D.求生性答案:B
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17.第17题
受过教育的人要通过( ),才能真正实现现代化转变。A.参与社会实践B.参与政治革命C.参与社交礼仪D.参与社团活动答案:A
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18.第18题
( )是分组实践的基础和保证。A.独立探讨B.合作学习C.课外实践D.课内学习答案:B
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19.第19题
( )是文化创新的根本动力。A.道德建设B.教育创新C.政体稳定D.经济增长答案:B
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20.第20题
文化适应是文化延续和(
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