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- 2016-12-30 发布于天津
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* 河北正定中学闫泽杭制作 选择题: 选择题题型小、形式活泼、灵活多变,涉及的知识点多、面广,可以多角度考查学生的基础知识及多种综合能力。 近两年的中考试卷来看,选择题呈现两大特点:一是题干情境化。几乎每个题都设置了具有时代感或生活性的具体情境材料作为题干,其意图是强调对考生运用知识解决问题的能力的考查,二是综合性增强。以情境为依托,以问题为中心设计题肢,根据能力立意的要求题肢涉及到的知识点多且广,可能分布在不同课,甚至是不同年级中。 针对选择题的特点,今天我们一起探讨如何才能更好地解答选择题。 一、功夫用在平时,夯实基础。对基础知识、基本原理和一些易混淆的知识的掌握一定要准确、扎实 、到位。这是做好选择题的基础。 二、考场上应注意做题的方法技巧的运用,以提高做题速度和准确度。 “三审查”: 首先,审查题干,先审读题干中的材料(文字材料,漫画,图表)抓住题干材料的关键词语或中心内容,整体把握材料的主旨,再审题干中的问题,一定要注意题干在怎什么?(表明了,原因,意义,认识正确的,认识错误的等)把握题干的立意是解决问题的关键 其次,审题肢,明确题肢的内容; 1、先排除观点本身错误的选项,有效降低试题的难度 2、要注意题干的规定术语,防止人为扩大或缩小选项的范围(属于、是) 3、注意题支与题干的前后照应,防止出现文不对题的现象 最后,审查题干与题肢的关系,看两者是否相符。 “三排除”: 排除不能入选的内容。 一是排除观点本身错误的题肢; 二是排除本身观点正确但与题干毫无关系的题肢; 三是排除本身观点正确,与题干也有关系,但不符合题干的规定性要求的题肢。 另外,在做组合型选择题时,经常用到一种排除法: 从一个错误的命题入手进行排除,即排除包含有这个错误命题的题肢。 从一个正确的命题入手,即包含有这个正确命题的题肢不能排除。 注意:1、排除表达绝对化的(所有,都,任何,一定,必然,彻底,杜绝,只要——) 2、故意颠倒因果关系的 3、偷换概念的 4、仔细(如大聚集,小杂居) (小康目标实现后,我们就基本实现现代化了) 主观题答题方法指导 1、审材料:逐字读题(材料和设问),读完题,找材料、设问中的关键词(限定词、题眼),宏观把握材料和设问,根据信息提示,确定答题方向。 2、细审设问(明确答题要求是审题关键一:明确知识范围,二:明确回答的问题是什么?是什么,为什么,怎样做),在审设问时,首先要注意审清每一小问中又包括几问,其次要注意设问中的规定性用语 3、审材料和设问间的联系。①原材料原答;②原材料中有答案的要点;原材料中心意思即为答案;等。 4、审设问间的联系,确定答题小方向。①各设问的提问层次(是什么、为什么、怎么办),某一层次的角度。②各设问对各答案的有用信息提示。如连环式设问,前一设问答案对后边设问答案有制约。又如后边设问对前边设问答案的提示。 5、某些题要学会找思维的突破口(缩短考题设问与平时所学知识设问的差距),以灵活运用知识作答。 要求考生得有一双“慧眼”,有孙悟空的“火眼金睛”。 题在书外,理在书中(万变不离其宗;孙悟空万变,也逃不出如来佛的手掌心),即回归教材,灵活运用教材中的有关知识回答问题(回到书中找答案,切记不能另起炉灶,胡编乱造); 1、回归教材相关知识,寻找组织答案理论支持点(知识跨度可能比较大,可能跨学科、跨年级、跨单元课、跨章节等),在草纸上列出要点提纲。 要做到这一点,要求考生有非常好的基本功:有完整的知识体系,对基础知识理解得非常深刻,掌握得非常熟练。 2、筛选知识点。(1)分值:看分做答,分数既是答案要点的提示又是祥略程度的暗示(2)有近及远(3)直接到间接(4)有显性到隐性 答案不合家 要点条理化 语言政治化 表达准确化 另加针对性 时代性(如,社会建设的意义,有利于全面建
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