九年级数学操作与探究问题课件.pptVIP

* * * 河北省课改区第22题《专题讲座》 1、证明：平行四边形的对边相等。 2、证明：五边形的内角和为540度。 知识回顾 A B C D A B C D E 转化思想能够使复杂的问题简单化，陌生的问题熟悉化，抽象的问题具体化。例如这两题,将多边形问题转化为我们相对熟悉的三角形,进而获得解决问题的转机. D A B F H M G C E D A B C F E A B C D A B C D E F A B C D E F A E D C B F A E D C B F G H S1 S2 S3 S4 A B C A B C D P S1 S2 S3 S4 A B C D P S3 S1 S2 S4 A D C B P S1 S2 S3 S4 A D C B P 西 东 北 南 A B D C E 总 结 解决问题：如图，E、G、 F、H分别为任意四边形ABCD的四条边AD、AB、BC、CD的中点，并且图中四个小三角形的面积和为1，即S1+S2+S3+S4=1，求S阴的值。 E D C F A B G H S1 S2 S3 S4 解决问题：如图，有一块四边形园林绿化地ABCD两条对角线把它分成四部分，现要种植4种不同品种的观赏植物。假设每株植物占地的面积相同，南边可种植10株，西边和东边可分别种植8株和5株，问北边一块绿地可种植多少株？ A D C B P 西 东 南 北 解决问题：去年在面积为10m2的△ABC空地上栽种了某种花卉．今年准备扩大种植规模，把△ABC向外进行两次扩展，第一次由△ABC扩展成△DEF，第二次由△DEF扩展成△MGH．求这两次扩展的区域（即阴影部分）面积共为多少m2？ D E A B C F H M G A B D C E A B C D A1 B1 C1 D1 A B C D A1 B1 C1 D1 如图，已知正方形ABCD的面积为S，（1）求作四边形A1B1C1D1，使得点A1和点A关于点B对称，点B1和点B关于点C对称，点C1和点C关于点D对称，点D1和点D关于点A对称；（2）用S表示（1）中作出的四边形A1B1C1D1的面积S1。 若将已知条件中的正方形改为任意的四边形，面积仍为S，并按（1）的要求作出一个新的四边形，面积为S2，S1与S2是否相等？为什么？ 练习、（2003年河北省）探究规律：如图1，已知直线∥，A、B为直线上的两点，C、P为直线上的两点。 （1）请写出图中面积相等的各对三角形： 。 （2）如果A、B、C为三个定点，点P在上移动，那么无论P点移动到任何位置总有： 与△ABC的面积相等；理由是（ ） n m O B A P C 因为平行线间的距离相等，所以无论点P在m上移动到任何位置，总有△ABP与△ABC同底等高，因此，它们的面积总相等. 解决问题： 如图2，五边形ABCDE是张大爷十年前承包的一块土地的示意图，经过多年开垦荒地，现已变成如图3所示的形状，但承包土地与开垦荒地的分界小路（图3中折线CDE）还保留着，张大爷想过E点修一条直路，直路修好后，要保持直路左边的土地面积与承包时的一样多。请你用有关的几何知识，按张大爷的要求设计出修路方案。（不计分界小路与直路的占地面积） （1）写出设计方案，并在图3中画出相应的图形； （2）说明方案设计理由。 图2 E D C B A 图3 N M E D C B A F 1、已知平行四边形ABCD中，AB=4，BC=6，cos∠ABC=0.6。 ①设图1、图2和图3中△APD与△BPC的面积之和分别是S1、S2和S3，则S1=_______，S2=________，S3=________； ②如图4，对于平行四边形中的任意一点P，请你就△APD与△BPC的面积之和与平行四边形ABCD的大小提出猜想，并证明你的猜想。 A C D P B 图1 A C D B h h P 图2 A C D B h 2h P 图3 A C D B P 图4 图5 黄 红黄 绿黄 蓝黄 （2）解决问题：如图5，一个平行四边形地块被分成四个三角形，其中蓝色的三角形的面积占整个平行四边形面积的20%，红色三角形的面积是21平方米，求平行四边