九年级语文《醉翁亭记》教学案.docVIP

九年级语文《醉翁亭记》教学案 教学目标 1．理解作者“与民同乐”的思想。 2．理解本文景物描写的方式和作用。 3．积累文言词汇，背诵全文。 教学重难点 1．重点： (1)理解文章内容和主题。 (2)积累文言词汇。 2．难点：理解本文景物描写的方式和作用。 教学准备 1．准备课文的朗读录音带。 2．将本课知识点制作成课堂使用的幻灯片。 3．学生准备汉语词典、文言文词典等工具书。 课时安排：四课时 教学过程： 一、课前预习，自学热身。 1、反复诵读课文 2、文学常识积累 写作背景：宋仁宗（1045）范仲淹遭谗离职，欧阳修上书替他分辨，得罪了当权派，被贬滁州（在今安徽）知州。被贬后，他心情郁闷，经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。 简介作者：欧阳修（1009-1072），北宋文学家，史学家。字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，江西吉水人。他4岁丧父，母郑氏教他识字读书，10岁能作诗赋，21岁中进士。欧阳修是北宋中叶诗文革新运动的倡导人，他大力提倡古文，批评宋初以来追求靡丽形式的文风，主张文章要“明道”“致用”，并且提拔和奖掖后进，著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自于他的门下。谥“文忠”，著有《欧阳文忠公集》。他的散文大都内容充实，气势旺盛，具有平实自然、流畅婉转的艺术风格。六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？” 唐宋八大家：韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩 3、读通课文，找出难读难写的常用字，并注音后整理到下面空白处（要查字典）。 环滁（　）　琅玡（　）　林壑（　）　辄醉（　） 弈者胜觥筹交错、词语解释： 1.环滁皆山也；环：环绕。环：包围。 2.望之蔚然而深秀者蔚然：茂盛的样子。秀：秀丽。 3.泻出于两峰之间者泻：飞泻。 4.翼然临于泉上者翼然：像鸟张开翅膀的样子。临：靠近。5.名之者谁名：给……命名。 6.饮少辄醉辄：就。 7.醉翁之意不在酒意：情趣。 　　8.得之心而寓之酒也寓：寄托。 　　9.云归而岩穴暝归：聚集。 　　10.太守归而宾客从也归：回家。从：跟从。 　　11.吾谁与归归：归依。 　　12.野芳发而幽香；佳木秀而繁阴芳：香花。秀：繁荣滋长。 　　13.至于负者歌于途负者：背着东西的人。 　　14.休于树于：在。 　　15.山肴野蔌肴：野味。蔌：菜蔬。 　　16.宴酣之乐酣：尽兴的喝酒。 　　17.非丝非竹丝：弦乐器。竹：管乐器。 　　18.弈者胜弈：下棋。 　　19.觥筹交错觥：酒杯。筹：酒筹。 　　20.颓然乎其间者颓然：醉醺醺的样子。乎：于。 　　21.树林阴翳翳：遮盖。 　　22.鸣声上下上：树的上部。下：树的下部。 　　23.太守谓谁谓：是。 二、句子翻译： 　　1）山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。顺着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，又看到一股水流从两峰之间飞泻而下，这就是酿泉。 　　2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。绕过山峰，走了一段曲折的路，看到一座四角上翘像鸟张开翅膀的样子似的亭子，座落在泉水边上，这就醉翁亭了。 　　3）名之者谁？太守自谓也。给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的。 　　4）太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也太守跟宾客到这里来喝酒，他喝得很少却总是喝醉，年纪又最大，因此给自己起了个别号叫“醉翁”。 　　5）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁的心意不在酒上，而在秀丽的山水之间。 　　6）山水之乐，得之心而寓之酒也。欣赏山水的乐趣，内心领会了，而后把它寄托在喝酒上。 　　7）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。像那太阳出来了，林间的雾气逐渐消尽，暮云四合，岩谷洞穴变得昏暗起来国。这明暗交替的景象，就是山间的清晨和傍晚。 　　8）朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，快乐也是无穷无尽的。 　　9）宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。射的射中了目标，下棋的下赢了，酒杯和筹码杂乱交错，人们时起时坐，大声喧哗——这是宾客们欢乐的图景。 　　10）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。一个面容苍老、满头白发的