第4章绿色植物是有机物的生产者（复习）.pptVIP

小组合作：（快速默写，推磨式批改） 1、叶片脱色用什么物质？ 2、光合作用的原料是什么？ 3、光合作用的实质是什么？ 4、植物生长需要量最大的三种物质同什么？ 5、植物带土移栽是为了什么？ 6、根尖可分成哪四个部分？ 7、植物吸水的主要部位是什么？ 答案： 1、酒精 2、水和二氧化碳 3、合成有机物，贮存能量 4、氮、磷、钾 5、保护根尖和根毛 6、根冠、分生区、伸长区、成熟区 7、根尖的成熟区 小组合作（先自己填，再合作完成） 考考你：看谁答得快 限时训练：试卷 说说本节课的收获 * 从这几张图片你获取了什么信息呢？ 根据图片信息你想到了什么？ 小麦 第4章 绿色植物是有机物的生产者（复习） 【知识梳理】看谁知道多 一、光合作用 1、绿叶在光下制造淀粉实验 　（１）步骤：暗处理（去除原淀粉的影响）－遮光（使该处不进行光合作用）－去黑纸片－酒精隔水加热溶解叶绿素（使现象更明显）－漂洗－加碘液染色－观察现象（遮光处不变兰色，未遮光处变兰色） （２）结论：绿叶在光下制造淀粉。 2、探究光合作用场所的实验： 　提出问题：是否只有绿叶才能进行光合作用？ 　作出假设：只有绿叶才能进行光合作用。（原理：绿叶的叶肉细胞中有叶绿体，内有叶绿素，叶绿素能吸收光能。此外还有叶黄素、类胡萝卜素、花青素等） 　制定计划： ①选取植物（银边天竺葵的叶片既有绿色处也有非绿色处）的根、茎、叶柄等非绿色部位，进行对照。　 　②实验用具和方法同上一实验。 　③步骤：暗处理（去除原淀粉）－光照处理－酒精溶解叶绿素（使现象更明显）－漂洗－加碘液－观察现象（非绿色处不变兰色，绿色处变兰色） 　④结论：绿色植物含叶绿体的器官都能进行光合作用，叶片是其制造有机物的主要器官。 过一种幸福完整的教育生活 和在自然 悦在卓越 3、光合作用的有关知识的点: ⑴概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储藏能量有机物（淀粉），并释放氧气过程。 ⑵公式：　　　 光（条件） 二氧化碳+水—— →有机物（主要是淀粉）+氧气 （原料）　叶绿体（场所）　　（产物） ⑶条件、原料、场所、产物： ⑷实质：合成有机物，贮存能量。 ⑸意义：①植物自身需要；②人与动物食物和氧气来源 ⑹应用：①农作物的合理密植；②连阴雨天农作物的减产；③温室“气肥”（二氧化碳）的使用 二、绿色植物从土壤中获得了什么 1、什么是无土栽培？ 人们不用土壤，而是根据植物生活所需要的无机盐种类和数量的不同，用水和各种不同比例的无机盐配成培养液来栽培植物的方法。 2、实验分析无土栽培成功的原因：提供了水和无机盐 3、植物生长所需无机盐↗大量元素（氮磷钾三要素） ↘微量元素（如铁硼锌等）　 4、植物吸收水分和无机盐的部位：根尖（根的最尖端到生长根毛的区域）的根毛区。根尖的结构由顶端向上依次是根冠（保护）、分生区（分裂）、伸长区 （长长）和根毛区（大量的根毛增加了吸收面积） 5、植物吸收水分和无机盐的原理 ⑴、细胞吸水的原理： 细胞液浓度﹥周围溶液浓度时　　吸水 细胞液浓度﹤周围溶液浓度时　　失水 ⑶、水分从土壤进入植物体的途径 土壤水→根毛细胞→根表皮内层层细胞逐步渗入→根导管→茎导管→叶导管 →叶肉细胞 6、应用： 一次性施肥过多造成的烧苗现象(植物失水)、土壤干旱导致的植物萎蔫现象(植物失水)、带土移栽植物（保护根尖及根毛） 绿色植物通过光合作用制造有机物,不仅满足了自身生长,发育,繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源,可以说光合作用是植物最伟大的创举.是我们人类及动物,微生物生存的基础,我们要感谢植物,珍爱植物,它是我们生存的根本. 过一种幸福完整的教育生活 和在自然 悦在卓越 过一种幸福完整的教育生活 和在自然 悦在卓越 互相帮助：纠错订正 过一种幸福完整的教育生活 和在自然 悦在卓越 展示成果 1．下图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将C处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答问题： （1）经酒精脱色后，叶片B处变成了什么颜色？