bsdyw03010602一只小鸟.pptVIP

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1、认读本课生字新词。 2、有感情地朗读课文,表演课文,培养想象力和说话能力。 3、激发学习语文兴趣,感受自然、亲情的美,并懂得应该爱护鸟类。 巢 觅 抖 翎 倾 弹 跌 衔 隙 美丽的鸟儿,美丽的生活,美丽的大自然,都需要我们用心去呵护,真正的喜爱,不是占有、不是破坏,而是让美丽的事物更加美丽,让美丽的世界更加美丽! 让我们再一次美美地朗读一遍课文吧,读出自己的感悟,读出自己的体会。读完之后,将你的感悟和体会以名言的形式写下来,好吗? * 新课程 新思想 新理念 美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。 ——罗丹 壮丽山河 秀丽风景 山河秀丽、鸟语花香,那是大自然的美; 优美辞句、灿烂华章,那是语言的美; 互相关爱、助人为乐,那是心灵的美; 爸爸妈妈爱我,我爱爸爸妈妈,那是亲情的美。 今天,就让我们带着一双寻找美的眼睛,学习 《一只小鸟》。 (mì) (cháo) (鸟巢) (寻觅) (dǒu) (抖擞) (líng) (翎毛) (qīng) (倾听) (dàn) (弹子) (diē) (跌倒) (xián) (衔接) (xì) (空隙) 倾弹跌斜刺 感知课文   1、 自由读课文,想想课文讲了一件什么事?   2、 小鸟、老鸟、小朋友分别给你留下了什么印象? 1、课文写了一件什么事? 一只羽翼未丰的小鸟每天在树枝上歌唱,孩子们非常喜欢它,就用弹子打伤了小鸟,两只老鸟接住小鸟把它带回了巢中。从此孩子们再听不到小鸟的歌声。  2、 小鸟、老鸟、小朋友分别给你留下了什么印象? 小鸟很天真,对世界充满好奇,而且歌声非常好听。 老鸟对小鸟非常疼爱。 小朋友非常喜欢小鸟,于是就想把小鸟捉住,最后却伤害了这只可爱的小鸟。 一天早晨,它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望,看见那灿烂的阳光,葱绿的树木,大地上一片的好景致。它的小脑子里忽然充满了新意,抖刷抖刷翎毛,飞到枝子上,放出那赞美自然的歌声来。 你发现美了吗?有感情地读一读。 品味自然美   灿烂的阳光、葱绿的树木、大地上一片好景致。 它的声音里满含着清脆和柔美,唱的时候,好像“自然”也含笑着倾听一般。 品味词句美 你感受到美了吗?有感情地读一读。   “……每天只能在巢里啁啾着,和两只老鸟说着话儿,它们都觉得非常的快乐。” “ 斜刺里两只老鸟箭也似的飞来,接住了它,衔上巢去。” 品味亲情美 你体会到美了吗?有感情地读一读。 “无论是大自然,还是我们的生活中处处都有美丽的存在。但也往往会在美丽的篇章中蹦出那么一两个不和谐的音符,干扰了美丽、破坏了美丽。”现在让我们仔细读一读课文,看看你从中读出什么? 正是那几个小朋友对小鸟的“喜爱”,才造成了小鸟的悲剧。   你觉得这只小鸟后来怎么样了?发挥你的想象说一段话,好吗?    面对这么悲惨的结局,你想对那些孩子说些什么呢? 升华思想美 *

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