论文洋思教学模式.docVIP

浅谈“洋思教学模式”在初中思想品德课中的运用 内容提要： 洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式是对传统教学的一场革命。传统教学以教为主，“洋思模式”以生为本，以学定教，效果明显。关于“洋思教学模式”在初中思品课中的运用，我有三点体会：一、谈先学的问题；二、谈后教的问题；三、谈当堂训练的问题。在新课标理念的指导下“先学后教，当堂训练”必然会成为一种教学主流模式，也必将会推动教育事业的进一步腾飞。 关键词： 以生为本 以学定教 主体 主导 动手动脑 江苏省泰兴市洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式是对传统教学的一场革命。传统教学模式以教师的讲为主，教师是教学的主体，而洋思教学模式则体现了新课程改革中“以生为本”的理念，让学生真正成为学习的主人。任何一种教学模式最终目标都是让学生学得快，学得好。这就要求我们在平时的教学实践中一定要树立服务意识，要多想应该怎样教。我认为以学定教才是真正的教！假如你的教不是确立在学情的基础上，那么你的教则要么拔高要么拔低，当然与学情相吻合的几率也就太小了，这样的教学注定是低效率的。只有做到了以学定教，才能有的放矢击中要害。我现就“洋思教学”模式在初中思想品德课中的运用谈几点自己的看法。 第一、谈先学的问题。 首先，要从思想上确立学生在课堂中的主体地位。既然新课标强调以学生为主体，那么我们就应该大胆地把课堂