八年级语文上册花儿为什么这样红语文版课件.pptVIP

花儿为什么这样红 设疑 花儿为什么这样红 说明方法： 花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。自然选择进程缓慢，需要经过很长的时间才能显示它的作用。人工选择 大大加快了它的进程，能够在较短的时间内取得显著成果。　　牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也　　粉红的一种。经过人工栽培，仅在北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，　　　　　，就由单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。　　大丽花，原产墨西哥，　　八红色花瓣。人工栽培的历史　二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。　　虞美人，经过培养，已有红、黄、橙、白各种颜色，却从来没有出现过 蓝色。上一世纪末，美国的著名园艺育种家蒲班克，发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人，特意培养，到本世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺增添了新的品种。  至于白花，那是因为细胞液体里不含 色素的缘故。　　白色，例如菊花，萎谢之前　呈红色，表示它这时也含有少量的花青素素了。变色的一个特殊例子是添色木芙蓉，早晨初开的时候是白色的，中午变成淡红色，下午变成深红色，一日三变，愈开愈美丽。　　的花，　　初开时浓艳，后来渐渐退色。 2、说明语言（准确、简明） （1）“只有”强调了仅限于粉红这个品种，其它就没有，体现了说明文语言的准确性。 （2）“就”字强调了人工栽培在很短的时间内创造出多姿多彩、争奇斗艳的不同的花朵 （3）“仅”字极言时间之短，说明人工选择加快了花红的进程 （4）“有些”说明有一部分白花，并非全部都如此，体现了说明语言的准确。 （5）“一般”说明了仅是一部分的花，并非全部都如此，不排除特殊情况，体现了说明语言的准确。 （6）“大都” “问题” 就诊 举一反三，学以致用 1、本文的说明对象是什么？ 2、本文的说明对象有什么特征？ 3、本文属于什么类型的说明文？运用的是什么说明顺序？ 4、本文运用了那些说明方法？试列举出来，并分析它们各自的作用。 5、说明的语言具有准确性，试举例并加以分析。 6、既然植物也有喜怒哀乐，有些人在公园的草坪随意践踏，或随手摘花。请你就此事件写一则爱护公物的公益广告 说一说 （1）假如你不知道我们班的新同学——亚丹，她今年年龄有多大。你向另一同学介绍时，应该怎么说？ （2）如果你听同学讲，得知她今年十五岁。你介绍又该怎么说？ （3）如果是她自己本人告诉你，她今年十六岁。你介绍又如何说？ * 解释 物质基础（有无色素）  物理原理（光波反射） 生理需要（保护作用） 进化观点（发展过程） 自然选择（昆虫作用）人工选择（加快进程） 总结 大自然的杰作和人工培育的结果 由 　 主 　到 　次 由 　 内 　到 　外 教学目标 下定义、举例子、分类别、作比较、画图表、打比方、 列数字、引用说明 说明语言： 准确、简明 几十年工夫 再如 只有 例如 只有 仅 又如 1、说明方法及作用： （1）举例子：清楚、真实、有力 地说明人工选择在较短时间内所取得的成果。 （2）列数字：准确，具体地说明人工选择 在较短时间内所取得的成果。 （3）作比较：更突出人工选择在较短时间内所取得的成果 分析： 人工选择 微 有些 大都 一般 *