人教版人教版九年级(上)语文说课标.pptVIP

课 标 解 读 人 教 版 九 年 级 语 文 上 册 教 材 与 教 法 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 沙文中学：任亚波 结 构 一、说课标，明方向 二、说教材，知结构 三、说建议，重实施 一、说 课 标 明 方 向 识字与写字 阅读 写作 口语交际 综合性学习 熟练地使用字典、词典独立识字；累计认识常用汉字3500个；学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 养成默读习惯，有一定的速度；能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说等文学样式。阅读简单的议论文，区分观点与材料，发现两者间的联系，并通过自己的思考，作出判断。 能提出学习生活中感兴趣的问题；关心社会热点；掌握引用资料的基本方法。 能自信、负责地表达观点，能就适当话题作即席讲话和有准备的演讲；积极发表看法，有中心、有根据，有条理。 多角度观察生活，注重构思立意、列纲起草、修改加工的环节；能写简单议论文，做到观点明确，有理有据；能表达对自然、社会、人生的感受、体验和思考。 本学期课程总目标 二、说 教 材 知 结 构 少年生活 古典名著 思想风采 探索求知 史传文学 歌颂自然 写作?口语交际?综合性学习 课外古诗词背诵 名著导读 附录 歌颂自然 《沁园春 雪》 《雨说》 ＊《星星变奏曲》 ＊《外国诗两首》 “雨的述说” 品味语言 丰富心灵 亲近自然 感受情操 《敬业与乐业》 ＊《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》 《傅雷家书两则》 ＊《致女儿的信》 思想风采 发展 思维能力 正确 人生观念 体会 语体差别 微笑面对生活 少年生活 《故乡》 ＊《孤独之旅》 《我的叔叔于勒》 ＊《心声》 辨析 描写手法 青春随想 获得 人生启迪 把握 人物形象 领悟 作品内涵 品味 语言风格 探索求知 《事物的正确答案不止一个》 ＊《应有格物致知精神》 ＊《短文两篇》 《中国人 失掉自信了吗》 辨析 两者联系 区分 观点材料 做出 评价判断 熟悉 论述语言 好读书 读好书 《智取生辰纲》 ＊《杨修之死》 《范进中举》 ＊《香菱学诗》 古典名著 分析 人物言行 品味 语言特色 了解 具体环境 把握 人物性格 金钱， 共同面对的话题 《陈涉世家》 《唐雎不辱使命》 ＊《隆中对》 ＊ 《出师表》 《词五首》 增长 历史知识 积累 文言词语 培养 文言语感 体会 作者情感 史传文学 话说 千古风流人物 三、说 建 议，重 实 施 （一）教 学 建 议 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 整体把握 语文实践 多读多写 爱护好奇心 求知欲 鼓励自主阅读 自由表达 激发问题意识 进取精神 培养主动探究 团结协作 学生主体 勇于创新 重视语感 道德修养 审美情趣 情感熏陶 语文教育特点及学习方式 渗透德育 阅读 综合性学习 习作 口语交际 基础知识 阅读 习作 口语交际 识字与写字 多读书 勤查字典、词典 强化读写过程 结合语境理解 重监督 课内、课外 理解、积累 阅读、抄写 语段、句子 小组自查 教师抽查 阅读 综合性学习 习作 口语交际 阅读形式灵活多样 阅读 习作 口语交际 阅 读 立足文本 以读为主 个性解读 重视积累 阅读方法 加强指导 课内、课外 精读 略读 浏览 听读 范读 默读 速读 感受、理解 欣赏、评价 创造性思维 注重过程 强化思维 阅读 综合性学习 习作 口语交际 基础知识 阅读 习作 口语交际 写 作 贴近 生活实际 减少 思维束缚 鼓励 自由表达 增强 写作自信 培养 综合能力 观察 思考 修改 互评 有些 乐写 能写 创意 自主 空间 真话 真情 找亮点 重点评 读范文 阅读 习作 口语交际 基础知识 阅读 习作 口语交际 口 语 交 际 灵活互动 听与说 生与生 师与生 创设情境 沟通内外 拓宽渠道 有效拓展文本 话题贴近生活 文本与生活 课内与课外 鼓励 培养 指导 阅读 综合性学习 习作 口语交际 基础知识 阅读 习作 口语交际 综 合 性 学 习 贴近社会生活 提高思想认识 注重研究过