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第二题作业： 还有一下几类评价方法： 一、观察法 与其他一些研究方法相比，课堂观察法较为简便易行且实用性很强，是进行数学课堂教学评价与研究的重要方法。 （一）观察法的含义及特点 课堂观察是一种科学的观察方法，作为一种研究方法，它不同于一般意义上的观察。它是指研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感观（如眼、耳等）及有关辅助工具（观察表、录音录像设备等），直接或间接（主要是直接）从课堂情境中收集资料，并依据资料作相应研究的一种科学研究方法。 观察法的重要价值在于它是一种现场实施的方法，在自然的情境中，评价者在事件发生的当时进行研究，可以随时捕捉各种教学现象，例如，学生的学习态度、爱好、兴趣、参与程度等。相对于其他研究方法而言，观察法虽然不能精确地反映被评价者的达标程度，但该种方法的人为性比较低，研究方式比较直接，能获得具体、生动的感性认识和真实可靠的第一手资料。 另外，观察法简便易行，操作灵活，能够在短时间内获取大量的原始资料。尽管课堂观察也需要精心设计和实施，但相当于一般的系统研究方法而言，课堂观察易于设计，研究过程灵活。 观察法也有本身不可避免的弊端，比如，由于评价者本人的偏见或片面性，对被评价者的行为表现产生先入为主的倾向，就不可避免地把主观臆想的结论和脱离实际的印象混杂在观察记录中，影响对结果的判断。而且，观察者的情绪、态度、水平、洞察力、鉴别力等都直接影响着观察的效果。因此