增强学生意志力的行动策略研究_385958.doc

《增强学生意志力的行动策略研究》 课题结题报告 陕西省榆林市定边县红柳沟镇学区 赵炳会 白帆 邮编：718614 【摘要】针对我校大部分学生意志力比较薄弱的现象，开展《增强学生意志力的行动策略研究》课题研究，经过3年的课题研究，已初见成效，很大程度上提升了小学生的意志力。 【关键词】 增强 意志力 方法 【正文】 一、课题的提出（背景、意义） 近年内，我国大力推进素质教育，然而在素质教育中，很少提到培养学生意志力的观点，即使提到，也只停留在理论表层，没有具体的实施方法，行动策略。国外对增强学生意志力颇有研究，但成果并不多。 随着科学技术的发展，随着改革开放，人民生活水平普遍提高，当代学生一直生活在优越的条件之中，没有受到艰苦生活的磨练，没有经历苦难环境的锻炼。很多学生意志力薄弱（如：很多学生不能按时起床，不能按时完成作业、练习等），自我克制力不强（如：部分学生禁不住外界诱惑，上不良网站，学抽烟、酗酒等）。这严重影响学生今后学习、生活，严重影响学生将来适应社会。因此，学生的意志力亟待提高，急需一种易于操作、实用性强的增强学生意志力的教育方法。 二 、课题研究的理论依据 为了增强小学生的独立性，自制力和坚持性，使小学生能在适当的困难与障碍的环境中锻炼其意志力，我认真查阅了有关资料，并以《教育学》和《心理学》为依据，以《纲要》的精神为指导，并在一日活动中有目的、有计划的实施，对小学生意志力进行训练。 1.自由活动中的意志训练 首先应制定一定的活动常规和纪律，要求小学生在自由活动中遵守。虽然小学生在自由活动中可以自由组合、自由选择自己喜欢的游戏方式，在教师指定范围内，根据自己的意愿完成自己喜欢的任务，但并不等于放任自流。所以在该活动中提出一定的规则和纪律，以训练他们意志品质是完全必要的。比如活动时不争不抢、玩后要自行排队。如体育课上的接力赛跑、接轮跳绳等，对小学生较有吸引力，玩起来必须有耐心，对意志力的磨炼很有用。 2.日常生活中的意志训练 意志品质的培养必须从平凡、细小的日常生活开始。日常中我注重给小学生注入一些竞争意识。事实证明，只要有一定的竞争小学生就表现得异常活跃。同时还细心地发现每位小学生的长处，让每个小学生都有竞争的机会。日常中，我还要注重小学生在集体活动中遵守集体规则和纪律，使小学生的行为和欲望服从集体活动的目的和要求，不能随心所欲地侵犯别人的利益或干其它集体所不允许的事等。经过长时期坚持一贯要求，小学生逐步学会约束自己，增强自制力。 3.各科教学活动中的意志训练。 在各教学活动中，我根据各科特点，充分利用、挖掘教学内容中蕴含的有利于意志训练的潜在因素，对小学生进行感染和引导。例如给小学生讲《小猫钓鱼》的故事，讲完后让小学生思考；“为什么小猫钓不到鱼”，引导小学生自己得出结论，从而使他们懂得干任何事情都必须坚持到底，不能半途而废。体育活动是培养勇敢、坚毅等良好意志品质的绝好机会，教师应牢牢抓住这一机会。一方面，培养小学生努力克服困难的精神，当小学生在参加攀登、跳绳、走平衡木等活动，表现出怕困难的情绪时，我就利用运动员克服困难的事例，激发学生去战胜困难。 4.劳动中的意志训练 劳动既能培养学生的独立能力，又能锻炼学生的意志。我充分利用各种机会，让学生自己的事自己做。比如，洗衣服、叠被子等；其次，我让学生做一些轻松但费时的劳动，如剥豆、拣菜等，当学生在劳动中遇到困难时，我并不是马上跑去帮他的忙而是先等一会儿，让学生自己克服困难去解决；此外，我与家长配合，建议家长在家里让孩子做些自我服务性和简单的家务劳动，比如自己穿衣服、擦桌、扫地、洗手帕等。同时提醒家长，当孩子做得不好时不要先嫌弃，要给予肯定、鼓励，使学生体验到成功的欢乐与喜悦，以不断强化其意志。 意志力的养成绝非一朝一夕，需要家庭、学校、社会的密切配合，始终如一地进行，才能使良好的种子在幼小的心灵发芽、开花、结果。 三、课题研究的目标： 1、增强全校学生的意志毅力，耐力克制力，提高学生的社会适应能力。 2、使我校教师从“知识型”教师向“研究型”教师转变，提高教师教学研究能力，学会研究解决教育教学问题的策略。 3、探索研究出一种易于操作、实用性强的培养学生意志力的方法。 四、课题研究的主要内容： 1、研究利用板报、宣传橱窗写一些励志名言，对增强学生意志力的效果。 2、研究利用广播宣传，国旗下讲话，讲故事比赛等讲一些名人艰苦奋斗、创业事迹对增强学生意志力的效果。 3、研究各科课堂教学，根据学科特色，恰当设计意志教育的方法。 4、要求，激励学生坚持每天早起床、坚持每天锻炼身体，坚持每天做几件家务事，坚持每天做几件好事等。研究利用这些日常行为习惯对学生进行意志教育的方法。 5、研究家庭教育对学生意志力的影响。 6、研究家校联合对学生意志教育的方法。 五、课题研究的方